Organização Gramatical

oralidade e expontaneidade; Desenvolver o entendimento relacionado aos aspectos gramaticais; Aprimorar a leitura e interpretação de textos; Estabelecer as normas para um texto coeso e coerente; Relacionar textos com fatos e valores da atualidade; Favorecer a reflexão e o debate; Explorar o uso do dicionário; Entendimento das questões básicas nos gêneros textuais e suas funções; Definir as questões gramaticais do conteúdo. Atividades Extra Classe Passeio ao Museu da Lingua…

comunicação particular de uma comunidade, um grupo, um povo. As linguagens não verbais oferecem maior dificuldade de interpretação, visto que seus significados não são universais: balançar a cabeça, fazer figa etc. 2. Sistema – é uma organização que rege a estrutura de uma língua. Segundo Dubois (1988), “sistema é um conjunto de termos estreitamente correlacionados entre si no interior do sistema geral da língua. Fala-se, assim, do sistema do número no português (singular X plural), do

Julgue os itens seguintes, relativos às ideias e aos aspectos estruturais do texto acima. 1 2 3 4 5 A correção gramatical e o sentido original do texto seriam preservados caso o vocábulo “onde”, nas linhas 12 e 19 fosse substituído pela expressão em que. A inserção de vírgula logo após o vocábulo “encontrada” (R.21), além de preservar a correção gramatical do texto, daria ênfase à informação contida no trecho “as duas únicas localidades onde a espécie pode ser…

aqueles formados na união de dois ou mais radicais: boca-de-leão, couve-flor, passatempo. Flexão do substantivo Os substantivos podem ser flexionados de três maneiras distintas: quanto ao gênero, quanto ao número e quanto ao grau. O gênero gramatical é um critério puramente linguístico, convencional, que divide os substantivos em duas classes: masculino e feminino. Masculino: são do gênero masculino todos os substantivos a que se pode antepor o artigo o: o aluno, o amor, o galho, o poema

Produção Textual *É a maneira pela qual o Poder Público redige seus documentos (seus atos normativos e suas comunicações), dotada de algumas características: impessoalidade, formalidade, padronização, concisão, clareza, coerência, coesão, correção gramatical, uniformidade. • Conhecimentos necessários: *Conteúdo de Língua Portuguesa; *Características da Redação Oficial. • Qual é a finalidade da língua? *Comunicar, seja pela fala, seja pela escrita. *Elementos: emissor,…

CARLOS AUGUSTO COSTA HELLEM PEIXOTO JAQUELINE SANTOS NELMA MARTINS INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS I SEMINÁRIO I seminário de interpretação e produção de textos assuntos abordados: textos informativos, complemento Gramatical Sob a orientação da professora. Michelle Chaves. UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA BELÉM - 2013 PRODUÇÃO DE TEXTOS INFORMATIVOS: 1. ARTIGO TEMÁTICO 2. NOTICIAS 3. REPORTAGENS 4. INFORMAÇÃO PELA IMAGEM

e os que produzem a língua: falantes e escritores. Competência comunicativa é saber adequar a língua às diferentes situações de comunicação. Tal competência implica outras duas: a gramatical, também chamada de linguística, e a textual. A competência gramatical é a capacidade de gerar sequências linguísticas gramaticais aceitáveis como uma construção da língua, ou seja, que são capazes de gerar entendimento. Já a competência textual, é a capacidade de saber produzir e compreender…

portuguesa, que é considerado “arcaico” devido ao uso de métodos totalmente teóricos e estanques, sem nenhuma significação e/ou aplicabilidade na realidade dos alunos que, por sua vez, quase sempre, não conseguem estabelecer relações entre a teoria gramatical e a prática de texto. Contudo, existem muitos professores que defendem o ensino de gramática normativa nas escolas, pois acreditam que ela possui suas correlações na vida cotidiana do aluno, uma vez que, estando seguros de seu…

locativo aí e o seu uso como marcador discursivo na oralidade 1. Introdução O presente artigo se propõe a analisar o processo de gramaticalização do locativo aí, o qual vem perdendo o valor de advérbio, passando a ser empregado em termos gramaticais diversos. Neste artigo, no entanto, atentaremos para sua utilização como marcador linguístico, no que diz respeito às conexões textuais orais. Esta proposta, portanto, através da análise de discursos, mais especificadamente, de…

Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva (UFMG/CNPq) Neste texto, pretendo demonstrar que a visão predominante, ao longo dos tempos, é a de que se aprende uma língua estrangeira (LE) através da análise de estruturas sintáticas, da memorização de regras gramaticais e de exercícios de tradução. O ensino explícito da gramática sempre foi o carro chefe no ensino de línguas e pouca mudança pode ser observada, mesmo nos dias de hoje. Ou seja, muitas das experiências de ensino e aprendizagem…