Organização Geral Do Trabalho Escolar José Carlos Libanêo

Sistema de Ensino Presencial Conectado GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA MIRIAM TERESINHA VARGAS HEINECK GESTÃO ESCOLAR São Luiz Gonzaga 2012 miriam teresinha vargas heineck GESTÃO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Módulo II do Curso de Especialização em Gestão e Organização da Escola, da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Professores: Fernando Barroso Zanluchi Luiz Fernando Soares da Silva Mônica Maria da Silva São Luiz Gonzaga 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO

O sistema de Organização e de gestão da Escola: teórica e prática. José Carlos Libâneo João Ferreira de Oliveira Mirza Seabra Toschi Palavras chaves: Administração Gestão Organização Educação Ensino Direção 1. Os conceitos de organização, gestão, direção e cultura organizacional. Organizar é ordenar, dar uma estrutura, planejar uma ação e providenciar as condições necessárias para realizá-la. Assim bem como a organização escolar que se refere a ação de…

FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA PEDAGOGIA CRÍTICO-SOCIAL (perspectiva histórico-cultural) José Carlos Libâneo Universidade Católica de Goiás - Brasil 1. Pedagogia crítico-social: breve histórico de uma corrente pedagógica A formulação da pedagogia crítico-social no Brasil está diretamente ligada ao período de abrandamento do regime militar, a partir de 19801. A retomada do movimento sindical em 1978, os indícios de esgotamento do poder militar e a rearticulação das…

Orientadores Anita Silva; Camila Matthies; Fernanda Melo. Orientadores Profª Especialista Rosemari de Oliveira ESCOLA E FAMÍLIA: UMA PARCERIA DE SUCESSO NA GESTÃO ESCOLAR ResuMO O artigo apresenta a importância de valorizar e inserir a ludicidade na didática do professor que atua no 4º ano do ensino fundamental, este recurso auxilia na interação do individuo com o grupo, facilitando e intensificando a compreensão dos assuntos abordados. Por meio de observações, leituras e vivências

1- Referência Bibliográfica LIBÂNEO, J.C. Pedagogia e Modernidade: Presente e Futuro da Escola. In: LIBÂNEO, J.C. Pedagogia e Pedagogos para quê. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2000. Cap. 5, p. 150-198. 2- Credenciamento do Autor José Carlos Libâneo é doutor em Filosofia e História da Educação pela PUC de São Paulo. Nasceu em Angatuba, estado de São Paulo, em 1945. Na capital paulista, foi diretor de uma escola pública experimental, colaborou em projetos da Secretaria Estadual da Educação…

Dinâmica e Organização Escolar Cadê o Sistema Que Deveria Estar Aqui? Partindo das informações encontradas nos textos estudados na aula de Dinâmica e Organização Escolar, estudamos conceitos de sistemas educacionais e como o sistema público nacional de educação tem sido influenciado pela camada de ensino privado, como tem sido falha a tentativa de ajustar o sistema educacional brasileiro, o que para alguns, na verdade nem existe de fato pela falta de articulação com os outros sistemas…

CURSO DE PEDAGOGIA PRATICAS PEDAGÓGICAS IV PRAIA GRANDE 2011 PRATICAS PEDAGÓGICAS IV Este trabalho tem como objetivo apresentar a visão que professores funcionários, pais e alunos possuem a respeito do papel da equipe gestora. PRAIA GRANDE 2011 INTRODUÇÃO Este trabalho apresenta a visão que os professores, funcionários, pais e alunos possuem a respeito do papel da equipe gestora, da Escola Municipal Dr. Roberto Shoji.…

NO PROCESSO DE GESTÃO ESCOLAR Nívia Rodrigues dos Santos1 Angélica Crispim2 Resumo Por meio do desenvolvimento desta pesquisa, pretende-se oferecer subsídios teóricos que contribuíam para a reflexão da relevância do papel do orientador educacional na gestão escolar e promover em parceria com o educador o meio pelo qual o ensino em sala de aula seja eficaz. O objetivo geral será analisar a importância do orientador educacional como articulador da gestão escolar…

A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA “Gestão Democrática é aquela onde todos na escola têm poder de decisão” William Pereira da Silva Resumo Este trabalho teve por finalidade apresentar as diversas funções do ambiente educacional de forma democrática, mostrando que a qualidade da educação não depende somente do gestor, mas do esforço, união e cooperação de todos os envolvidos no ambiente escolar.Teve também como objetivo mostrar que a escola deve ser vista como uma estrutura que agrega não

GESTÃO, COMUNIDADE E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Otávio Henrique da Silva Sousa 1 Carla Mirella Mastrobuono (orient.) 2 RESUMO: Organizar o trabalho pedagógico na escola pública não é uma tarefa fácil, é algo abrangente, requer uma formação de boa qualidade, além de exigir do gestor a organização de um trabalho coletivo que busque incessantemente a autonomia, liberdade, emancipação e a participação na construção do projeto político pedagógico consciente e crítico. Numa gestão…