Organização E Metodologia Da Lingua Portuguesa Pedagogia

MUNICÍPIO DE SAPUCAIA DO SUL - CONCURSO PÚBLICO N.º 01/2011 PROGRAMAS E BIBLIOGRAFIAS SMED – SECRETÁRIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO NÍVEL MÉDIO LÍNGUA PORTUGUESA CARGOS: TODOS PROGRAMAS: As questões de Língua Portuguesa versarão sobre o programa abaixo. Não serão elaboradas questões que envolvam o conteúdo relativo ao Acordo Ortográfico promulgado pelo Decreto n.º 6.583, de 29/09/2008. 1. Análise e interpretação de texto. 1.1 Compreensão global do texto. 1.2 Estrutura do texto e dos…

RESPONSÁVEL PEDL001 Fundamentos Filosóficos da Educação 80 M 50 7:30 11:00 Wilson Correia Sampaio PEDL002 Fundamentos Históricos da Educação e da Pedagogia 80 M 50 7:30 11:00 Roseane Maria de Amorim PEDL003 Profissão Docente 60 M 50 7:30 10:10 Kátia Maria Melo PEDL004 Organização do Trabalho Acadêmico 60 M 50 7:30 10:10 Maria Auxiliadora Silva Freitas PEDL005 Educação e Novas Tecnologias da…

COLEGIADO DE PEDAGOGIA LINGUA MATERNA COMO ATIVIDADE PRAZEROSA JEQUIÉ NOVEMBRO 2014 Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia­­­­ Recredenciada pelo Decreto Estadual n. º 9.996 de 02/05/2006 Departamento de Ciências Humanas e Letras-Jequié DISCIPLINA: Conteúdo e Metodologia do Ensino Fundamental de Língua Portuguesa DOCENTE: Ariceneide Oliveira da Silva DISCENTES- Daiane Quele e Quelle Cristiane LINGUA…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE CAMPUS – PETROLINA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGÓGIA – PROGRAPE MEMORIAL PROFISSIONAL FRANCISCA MARIA DAS NEVES IPUBI-PE 2009 FRANCISCA MARIA DAS NEVES SOUZA MEMORIAL PROFISSIONAL Memorial apresentado ao programa Especial de Graduação em Pedagogia – PROGRAPE da universidade de Pernambuco – UPE, em cumprimento as exigências da disciplina Memorial do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia sob orientação da Professora Willian. Ipubi…

UNIVERSIDADE SALVADOR – UNIFACS CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Autor(a):Marileide Santos RESPOSTA DA ATIVIDADE Santo Antonio de Jesus/BA 2015 UNIVERSIDADE SALVADOR – UNIFACS CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Autor(a):Marileide Santos RESPOSTA DA ATIVIDADE Atividade apresentada como requisito parcial para aprovação na disciplina de Metodologia e Pratica da Língua Portuguesa do Curso de Licenciatura em Pedagogia da UNIFACS sob acompanhamento da Profª Ana…

ENTRE LINGUAGEM VERBAL E ESCRITA, A FONÉTICA E SUAS ALTERAÇÕES, VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS, PROBLEMAS DA LÍNGUA CONVENCIONAL, LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO, A IMPORTÂNCIA E O PODER DA LÍNGUA, E SEUS GÊNEROS LITERÁRIOS. COMO TAMBÉM APRESENTAR OS PRECONCEITOS QUE ENVOLVEM A LINGUÍSTICA. 3. NORMA POPULAR SÃO AS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS QUE NÃO SE ENQUADRAM NAS NORMAS DA LÍNGUA PADRÃO. NORMA CULTA É A LÍNGUA PADRÃO, E VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS DE MAIOR IMPORTÂNCIA.  VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS SÃO AS…

FACULDADE BOAS NOVAS EM CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS, SOCIAS BIOTECNOLOGICAS E LICENCIATURAS EM PEDAGOGIA-FBN 3° PERÍODO PEDAGOGIA EJA- EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS INCLUSÃO SOCIAL NO EJA-LIBRAS MANAUS-AM 2014 ALUNAS: ANDREIA FERNANDES GOMES LUCIANA BATISTA DA SILVA MARIA ROZILANE DA SILVA MARTINS Trabalho solicitado pelo professor João lima

UNISEB INTERATIVO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa|DOCENTE: Prof. Luís Claudio Dallier| MÓDULO: 5.2|ALUNA: Érica de Oliveira Miranda| ATIVIDADE AVALIATIVA N° 01 ERVÁLIA – 2012 Ensino de Língua Portuguesa: Objetivos e Concepções de Linguagem guiando a prática docente O processo de ensino/aprendizagem de língua materna tem sido alvo de discussões dos especialistas em linguística que criticam o modo como a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Curso superior EM LICENCIATURA EM PEDAGOGIA marilia cirino moreira CONHECENDO O ESPAÇO EDUCATIVO COM BASE NO PPP Encruzilhada 2013 marilia cirino moreira CONHECENDO O ESPAÇO EDUCATIVO COM BASE NO PPP Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito…

(Graduanda de Pedagogia e Bolsista PIBID/CAPES); Bruna Fleuri C. Araújo (Graduanda de Pedagogia e Bolsista PIBID/CAPES); Dulcéria Tartuci (Docente da UFG-CAC) RESUMO Este trabalho procurou compreender as práticas de leitura e escrita no ambiente escolar. Teve como objetivo principal trabalhar as estratégia de leitura e discutir os gêneros textuais em sala de aula, assim como diagnosticar as principais dificuldades vivenciadas pelos alunos em fase escolar. Utilizamos como…