Organização Do Trabalho Pedagógico Nos Anos Iniciais Do E

PROJETO INTERDISCIPLINAR SALA DE AULA: investigando a aprendizagem Projeto Interdisciplinar a ser desenvolvido com os acadêmicos do Quinto Semestre, turma PD 5 “A” do Curso de Pedagogia – Licenciatura - Docência na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, para avaliação de desempenho das disciplinas: A Criança, a Lógica e a Matemática; A Criança, a Sociedade e a Natureza; A Criança e a Linguagem. Barra do Garças-MT, fevereiro de…

OLIVEIRA MARIA APARECIDA CAMPOS MATOS MARIA DAS MERCÊS CAMPOS CIRINO “ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS EDUCATIVOSNOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I”. O planejamento diante do processo de ensino e aprendizagem. MERCÊS 2014 ELIZÂNGELA MARIALINO FERRAZ FABIANA RIBEIRO DA COSTA ARAÚJO JULIANA DE FÁTIMA QUINTÃO OLIVEIRA MARIA APARECIDA CAMPOS MATOS MARIA DAS MERCÊS CAMPOS CIRINO “ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I”. O planejamento diante…

SIRQUEIRA DO NASCIMENTO MONTENEGRO RU, 135018. PORTIFOLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSONA – ORGANIZAÇÃO ESCOLAR DIANOPOLIS 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROSIVALDO ALVES NOLÊTO FILHO, RU, 554049. VALDIRENE SIRQUEIRA DO NASCIMENTO MONTENEGRO RU, 135018. PORTIFOLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSONA – ORGANIZAÇÃO ESCOLAR DIANOPOLIS 2012 SUMÁRIO 1)…

ENSINO FUNDAMENTAL INTRODUÇÃO Sabemos que o ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental se inicia aos seis anos e termina aos dez anos. E gratuito e obrigatório e tem como objetivo a formação básica do cidadão. Porém ao pensar sobre os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, nos remete a diferentes dimensões de análise: questões da infância, da cultura, das teorias de desenvolvimento humano, questões curriculares, metodológicas e prática em sala de aula, formação de professores, a…

________________________________________________________________________________________________ 1. O papel da Escola O trabalho pedagógico escolar está direta e exclusivamente voltado ao aprender, tendo o ensino como seu principal meio. Professores e alunos devem compreender suas responsabilidades com relação à efetivação da aprendizagem e, nesse sentido, precisam estar cientes sobre o que se espera desse processo a cada ano escolar. Nesse aspecto, defina de forma clara e…

............................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 2.1 - Dados de Identificação da instituição da Educação Infantil ......................................... 05 2.2 - Dados de Identificação da instituição dos Anos Iniciais............................................... 05 2.3 - Dados de Identificação da instituição de Outros Espaços Educativos........................... 05 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..................................................................

018.568/0001-16 E-mail: educacao.vfreire-ma@hotmail.com ESTADO DO MARANHÃO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DENNYS HENRIQUE EDUCAÇÃO INFANTIL PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO VITORINO FREIRE – MA 2012 FICHA TÉCNICA Diretora: Iones Felix Lima Ribeiro Coordenadora Educação Infantil: Fernanda Freitas Nascimento Rocha Secretário: Anderson Sousa Lima Professores…

alfabética título do trabalho AVALIAÇÕES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Ribeirão das Neves 2014 nome do(s) autor(es) em ordem alfabética título do trabalho AVALIAÇÕES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO…

ABERTA DO BRASIL À ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO FACILITADOR DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. Maria Aparecida da Costa Nogueira1 Instituto Federal do Amazonas – IFAM Email: mariaaparecidacostanogueira@hotmail.com Profª. MSc. Andreina Sales Santos2 IFAM-Campus Manaus Distrito Industrial e-mail Andreina Santos andreinassantos@yahoo.com.br RESUMO Este artigo tem intuito discutir à atuação do coordenador pedagógico como agente facilitador do processo…

RESUMO GERAL - AUTORIZAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA MISSÃO INSTITUCIONAL Formar profissionais por intermédio da educação superior e qualificação profissional, contribuindo para a inserção competitiva no mercado de trabalho e na contribuição de uma sociedade crítica e sustentável. VISÃO Ser referência na formação de profissionais na RMF (Região Metropolitana de Fortaleza) até 2016. SISTEMA DE AVALIAÇÃO Da avaliação do desempenho acadêmico A avaliação de desempenho acadêmico é realizada…