Organização Curricular Disciplinar

ALVORADA Curso: Educação Física Disciplina: Gestão, Planejamento e Politicas Públicas em Educação - GPPPE. Professor: Cleber Sardinha Semestre/Turma/Turno: 4o “A” Noturno RESUMO (CAP. VIII) Aluno(s): Maio 2012 Concepções de organização curricular 1.Currículo tradicional É um currículo que foca mais no professor e na matéria abordada, deixando de lado a crítica e opinião da sociedade e principalmente dos alunos, onde ele não tem a oportunidade de debater o assunto…

A Importância Das TIC No Processo De Desenvolvimento Curricular Trabalho realizado por: Elisa Castro & Fátima Chavarria Mestrado em Educação Tecnologia Educativa Docente: Doutor Carlos Morgado Braga 03-06-2005 A Importância Das TIC No Processo De Desenvolvimento Curricular Índice Introdução......................................................................................................................... 2 A Sociedade da Informação....................................................

1 As novas tendências mundiais e as mudanças curriculares no ensino médio do Cone Sul da década de 90 Cecília Braslavsky Introdução A década de 90 na América Latina é, particularmente criativa em termos de produção de reformas e inovações educativas. A reforma e as inovações vão, pouco a pouco, se instalando como uma necessidade, um discurso e uma prática em todos e cada um dos níveis e modalidades dos sistemas educativos, ainda que a ritmos e iniciativas diferentes. Este…

crítica curricular denuncia também o processo de homogeneização veiculado pelo currículo, em favor dos grupos hegemônicos e suas cosmovisões. Reivindica enfaticamente que as formações assumam a preparação para uma competência política capaz de desvelar as injustiças e, via o ato educativo, afirmar políticas justas, tornando como referência a heterogeneidade da sociedade.Formação socialmente justa e aprendizagem com e pela diferença constituem as pautas que sintetizam a proposta…

Atividade tem valor total de 10 Pontos e equivale à nota da Avaliação 1 (peso 3,0). 5) Observação importante: O Prazo final para postagem é 23h55min, de 20 de março de 2014. 1ª QUESTÃO (2,0): Construa um quadro comparativo entre as teorias curriculares (Tradicional, Críticas e Pós-críticas). Neste quadro indique: 1.1 as principais características de cada uma delas com relação a: - concepção de currículo, - bases epistemológicas, - ênfases, - principais teóricos -…

Teorias curriculares e práticas docentes – pontos positivos e negativos É importante ressaltar que em qualquer conceituação de currículo, este sempre está comprometido com algum tipo de poder, pois não existe neutralidade no currículo, ele é o veículo de ideologia, da filosofia e da intencionalidade educacional. Para Sacristán (2000) O currículo é uma práxis antes que um objeto estático emanado de um modelo coerente de pensar a educação ou as aprendizagens necessárias das crianças e…

Introdução Através da leitura da Proposta Curricular para Ciências Humanas do Estado de São Paulo para Ensino Fundamental (ciclo II) e Ensino Médio verifica-se a presença bastante relevante da preocupação em assegurar uma educação que construa conhecimento e que se oponha as características da educação tradicional onde o professor era considerado o detentor de todo o conhecimento válido e tinha como papel transferir este conhecimento ao aluno, como numa transferência bancária em que…

Este livro proporciona aos futuros professores e gestores dos sistemas de ensino e das escolas bases conceituais para uma análise dos aspectos sóciopolíticos, históricos, legais, pedagógico-curriculares e organização e gestão da escola, possibilitando uma visão crítico- -compreensiva dos contextos em que os profissionais da educação exercem suas atividades. com esse conteúdo, acredita-se que tais profissionais possam: - situar a sistema o sistema escolar brasileiro no…

XX e continuam em relevância no início do século XXI. Essas discussões trazem elementos para a reflexão sobre a sequência temporal que orienta a organização do trabalho escolar, as diferentes formas pelas quais passou e tem passado, bem como suas múltiplas temporalidades, seus usos e significados A ORDENAÇÃO DO TEMPO ESCOLAR A organização do tempo escolar caminha junto com a institucionalização da escola pública e ganha a legitimação de ritmos e tempos sob controle do…

escolar com a educação libertadora e os denominados temas geradores . Nos ano 90 Fernando Hernández propõe, na Espanha, um currículo integrado e o desenvolvimento de projetos de trabalho repercutindo no Brasil nas novas propostas de orientação curriculares. TRABALHAR COM PROJETOS O trabalho por projeto permite que o aluno aprenda-fazendo e reconheça a sua autoria naquilo que produz por meio do estudo sobre questões de investigação que lhe impulsionam a contextualizar conceitos já…