Organização Administrativa Pedagogica E Curricular Niveis

VII TEREZINHA APARECIDA PEREIRA DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Domingos Martins – ES. 2012 UNIUBE – UNIVERSIDADE DE UBERABA IADE–INSTITUTO DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL E EMPRESARIAL CURSO A DISTÂNCIA DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TURMA 39 – ETAPA VII TEREZINHA APARECIDA PEREIRA DA SILVA RA (1055976) ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Trabalho de conclusão de Estágio…

Prefeitura do Município de Osasco  Níveis de ensinos mantidos na UE: Educação Infantil e Ensino Fundamental  Horário de funcionamento da U.E. : 07h00min às 18h20min 1.2 - Quadro da Equipe Gestora Nome Cargo Formação Marli Nunes M. Ribeiro Diretora Ciências Sociais/ Pedagogia Nádia P.Chenciski Braz Vice-diretora Pedagogia Adriana Cunha Ferreira Vice-diretora Pedagogia/ Psicopedagogia e Educação Especial Janaína Teixeira Coordenadora Pedagógica Pedagogia/ Psicopedagogia …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE NOME DO ALUNO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão RELATÓRIO FINAL Cidade 2013 NOME DO ALUNO Amanda Cardoso Viana Mendonça ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre Orientadora; prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Antonieta Duarte

realidade desejada. É imprescindível que, nessas ações, estejam contempladas as metodologias mais adequadas para atender às necessidades sociais e individuais dos educandos. Em síntese, suas finalidades são: Estabelecer diretrizes básicas de organização e funcionamento da escola, integradas às normas comuns do sistema nacional e do sistema ou rede ao qual ela pertence. Reconhecer e expressar a identidade da escola de acordo com sua realidade, características próprias e necessidades…

disciplina. Capítulo III – Da organização e funcionamento da escola Art. 5º A escola se organizará para atender às necessidades socioeducacionais e de aprendizagem dos alunos em prédio e salas com mobiliário, equipamentos e material didático-pedagógico adequados às diferentes faixas etárias, níveis de ensino e cursos ministrados. §1º A escola funcionará, em dois turnos diurnos e um noturno. § 2º Os cursos que funcionam no período noturno terão organização adequada às…

no plenário do Encontro Regional dos Coordenadores do Curso de Pedagogia realizado em outubro de 2006. 4 3.EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 6 4.CONTEXTUALIZAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA DEMANDA 7 5.A ORGANIZAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO 11 6.ESTRUTURA ADMINISTRATIVA 45 7.INFRAESTRUTURA E PROCESSO DE GESTÃO ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA 50 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CURSO a) Nome do Curso: Nome do Curso: Pedagogia Grande Área: Educação Área de Conhecimento – Educação Área de Concentração: -…

implementação de práticas educativas,que num primeiro momento referiram-se à instrução,haja vista que a educação,por muito tempo,foi legado da família e não das instituições de ensino. No Brasil, o Pedagogo tem como marco da sua formação a organização da Faculdades de Educação a partir de 1939 lembrando que anterior a essa iniciativa existiram os cursos normais desde1840,em algumas províncias,e estes foram durante mais de cem anos,responsáveis pela formação de professores, à época…

Organização e Gestão da escola – Teoria e Prática José Carlos Libâneo Os estudos atuais sobre o sistema escolar e as políticas educacionais têm colocado a escola, enquanto organização, co mo referência para a realização dos objetivos e metas dos sistema educativo. Nesse sentido, ela é vista como um ambiente educativo, como espaço de formação construído pelos seus componentes, um lugar em que os profissionais podem decidir sobre seu trabalho e aprender mais sobre sua profissão. Essa

Objetivos e Metas I. Dar continuidade à programação referente às prioridades administrativas, pedagógicas e financeiras embasadas na legislação vigente; II. Propiciar, ainda mais, oportunidades de incentivo para a presença participativa da família em todos os eventos escolares; III. Adotar estratégias que estimulem o controle de resultados, nos diferentes segmentos do colégio, que seja administrativo, quer seja pedagógico, buscando melhores e mais adequadas formas de avaliar o…

para outros órgãos, já que escapam à competência do CEE. Este Parecer, elaborado conjuntamente pela comissão, tem como finalidade oferecer orientação aos educadores mineiros para aplicação da nova LDB, no que diz respeito à fundamentação e organização da educação básica, nos termos da compreensão e do pensamento do Conselho Estadual de Educação do Estado de Minas Gerais, considerando também os Pareceres do Conselho Nacional de Educação e respeitados os princípios da flexibilidade,…