Organizaçaõ E Realidade Escolar Na Atualidade

histórica e o caminho por ela traçado para chegar ao patamar de disciplina escolar. Não há como mostrar esse processo sem fazer um resgate da própria “Historia da Historia”, e é claro, um resgate da Historia da Educação e da escola no mundo e no Brasil e a forma como elas vêm sendo utilizada durante a evolução da própria sociedade. Portanto o texto propõe como primeira ideia destacar que a escola ( e as próprias disciplinas escolares) surge a partir de interesses dos grupos dominantes do…

FICHAMENTO TEXTO: Algumas origens da organização do ensino na modernidade (p.27-34). Unidade 2. Referência: OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de. Ensino e aprendizagem escolar: algumas origens das ideias educacionais. São Carlos: EdUFSCar, 2009. Nesse texto, a autora fala sobre as ideias de alguns filósofos modernos em relação ao ensino e à criança, entre eles está Comênio, o qual será o foco deste fichamento. Comênio viveu no período de transição da economia baseada no…

Anhanguera 2015 A autonomia pelos profissionais na educação e no espaço escolar O seguinte texto relata as condições objetiva da autonomia dos profissionais diante dos desafios que a escola enfrenta com relação ao ensino e aprendizagem, é necessário pensar em uma gestão compartilhada, que proporciona ideias e ações tendo em vista á melhoria da qualidade na educação básica. Foram relacionadas ao espaço escolar, sobre os diversos obstáculos e beneficio das autonomias…

Esse processo ideológico tem Dificultado em muito a formação de sujeitos que compreendam criticamente a Realidade social. No que tange à Educação Física, nota-se grande influência da mídia na determinação dos valores idealizados atribuídos ao corpo na atualidade. De acordo com Taborda (2000, p. 19), a Indústria Cultural tem influenciado de forma intensa e Orientado muitas práticas escolares na Educação Física, dificultando o Desenvolvimento de um trabalho pedagógico que se pretenda…

.................................10 3.2.2 A legislação de Ensino de Agronomia..................................................................11 3.2.3 O ensino de Agronomia na atualidade..........................................................12 e 13 3.2.4 O ensino de Agronomia voltado para uma nova realidade...........................13 e 14 3.3 COMPONENTES BÁSICOS DE UM MODELO PEDAGÓGICO PARA A AGRONOMIA.........................................................................

a escola visa proporcionar ao aluno uma aproximação entre teoria e prática afim de que o mesmo aprenda praticando e inovando. As práticas propõem uma mudança no modo de agir, propõe que desenvolvemos o gosto pelo aprender. Seguindo esta realidade, a presente pesquisa foi desenvolvida com o intuito de apontar como as matrizes podem ser aplicadas na prática. Ou seja, como funciona uma matriz, para que ela serve, qual é sua utilidade prática no dia-a-dia. As matrizes nos…

INTEGRAÇÃO CURRICULAR: HISTÓRIA E POLÍTICAS Os autores dos textos discutem o conhecimento escolar organizado em disciplinas (vistas ainda como indispensáveis instrumentos de sistematização de saberes e habilidades), mas não se restringindo mais aos limites disciplinares. Analisam o discurso da integração curricular que está sendo proposto e justificado por mudanças dos processos de trabalho e de organização do conhecimento no mundo globalizado. Destacam que a possível identificação…

toma decisões para a rede de escolas, estabelecendo regras de funcionamento. V – Autoridade e responsabilidade são compartilhadas. II, III e V, apenas; II e III, apenas; III, IV e V, apenas; I, III e V, apenas; Uma realidade vivenciada em nossa educação hoje é a fragmentação do trabalho docente que transforma o professor em mero executor daquilo que é pensado na academia pelos especialistas, numa visão taylorista do ensino. A autonomia docente na elaboração…

planejamento é uma atividade fundamental na vida do docente, nele deve está previstas às ações a serem realizadas, tendo como ponto de partida as necessidades do aluno e visando em seus objetivos e procedimentos, oportunizando uma leitura crítica da realidade. O planejamento nos anos iniciais de ensino deve ter como foco o processo de leitura e escrita, possuir caráter processual e ser alvo de bastante reflexão. Também verificou-se que dentre os métodos e estratégias de ensino mais…

A GESTÃO ESCOLAR FRENTE AOS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE Os desafios da educação no século XXI nos sugerem a pensar nos seus objetivos e finalidades, seus pressupostos e ambições direcionando ao âmbito da formação de professores e nas concepções de gestão. Avaliando as tendências educacionais e as suas perspectivas, percebemos que a busca e ampliação pela formação continuada perpassam por diferentes conceitos educacionais, que se concentram historicamente construídos pelo sistema. O…