Organizaçao Dos Conteudos

trabalhada em todos os conteúdos estruturantes, sempre que os específicos possibilitarem. Segundo as Diretrizes curriculares da Educação só campo, é preciso repensar a organização do campo, ou seja, contemplar e considerar a particularidade dos alunos, a partir da localização geográfica de onde vivem, mas levando em conta o seu contexto, em termos de cultura, tempo, espaço, família, trabalho e outros referentes necessários. O professor deverá relacionar e contextualizar os conteúdos…

intencionalidades das escolhas conceituais, metodológicas e de conteúdos, delineados na proposta. Na segunda parte, são apresentados os eixos temáticos para as primeiras quatro séries e os critérios que fundamentam as suas escolhas. São discutidas, ainda, as articulações dos conteúdos de História com os Temas Transversais. A seguir, encontram-se os princípios de ensino, os objetivos, os eixos temáticos e os critérios de avaliação propostos. Os conteúdos são apresentados de modo a tornar…

trabalham sob condições bastante precárias. A estrutura do Referencial Curricular Nacional foi pensada na intenção de tornar visível esta articulação, relacionando objetivos gerais e específicos, conteúdos e orientações didáticas, conforme apresentamos abaixo. · Organização por idade – 0 a 3 e 4 a 6 anos. · Organização em âmbitos – de caráter instrumental e didático. Formação pessoal e social Identidade e autonomia 0 a 3 anos 4 a 6 anos Auto-estima Escolha Faz-de-conta…

trabalham sob condições bastante precárias. A estrutura do Referencial Curricular Nacional foi pensada na intenção de tornar visível esta articulação, relacionando objetivos gerais e específicos, conteúdos e orientações didáticas, conforme apresentamos abaixo. Organização por idade – 0 a 3 e 4 a 6 anos. Organização em âmbitos – de caráter instrumental e didático. Formação pessoal e social Identidade e autonomia 0 a 3 anos 4 a 6 anos Autoestima Escolha Faz de conta Interação…

considerando modalidades didáticas que otimizem a utilização do mesmo. Considerando-se: a) o princípio de organização do currículo em espiral — pois os alunos precisam ter contato com os conteúdos em diferentes momentos do processo de aprendizado, de maneira a dele se apropriarem melhor —; b) a natureza de cada conteúdo e suas necessidades de abordagem; c) a necessidade de haver uma seleção dos conteúdos em função do tempo de que se dispõe para ensinar e das expectativas de aprendizagem…

tais como o empenhamento motor específico-êxito, feedback, clima da classe e a organização das actividades. Caracterize sumariamente as funções de ensino e dê exemplos da relatividade das mesmas ao nível da apresentação do conteúdo e do feedback. (4valores) As funções de ensino são a apresentação do conteúdo, a organização, o feedback, a afectividade e a observação silenciosa. Relativamente à apresentação do conteúdo, esta refere-se à proposta do prof para a realização de actividades,…

Estratégia de Produção Jonas Lucio Maia Conteúdo Introdução; Estratégia EP : Conteúdo EP : Processo Bibliografia. Direitos autorais – Jonas Lucio Maia Introdução Todas as organizações necessitam de um direcionamento estratégico: Para onde estão se dirigindo? Como chegar lá? Estratégia de produção : “Conjunto de princípios gerais que guiarão o processo de tomada de decisões da FP.” Direitos autorais – Jonas Lucio Maia Estratégia - I Termo estratégia:…

CURSO DE FORMAÇÃO DE PRAÇAS - SOLDADO PM CONHECIMENTOS GERAIS: Língua Portuguesa: Conteúdo programático: Linguagem: como instrumento de ação e interação presente em todas as atividades humanas; funções da linguagem na comunicação; diversidade lingüística (língua padrão, língua não padrão). Leitura: capacidade de compreensão e interpretação do contexto social, econômico e cultural (leitura de mundo). Texto: os diversos textos que se apresentam no cotidiano, 28 escritos nas mais diferentes

Capítulo 6 Os Objetivos e Conteúdos de Ensino Neste capítulo serão tratados os seguintes temas: - Importância dos objetivos educacionais; - Objetivos gerais e objetivos específicos; - Os conteúdos de ensino; - Critérios de seleção dos conteúdos. A importância dos objetivos educacionais A prática educativa atua no desenvolvimento individual e social dos indivíduos, proporcionando-lhes os meios de apropriação dos conhecimentos e experiências acumuladas pelas gerações anteriores,…

O PLANEJAMENTO ESCOLAR E O PROJETO PEDAGÓGICO-CURRICULAR – Esquema – Willian Lamartins Amorim da Silva TERESINA – PI SETEMBRO/ 2012 LIBÂNEO, José Carlos. O planejamento escolar e o projeto pedagógico-curricular. In: ______. Organização e gestão da escola: teoria e prática. 5. ed. Goiânia: Alternativa, 2004. Cap. VIII. págs. 148-202. Planejamento Escolar: * Atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definição de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro