Organizando O Estudo E O Aprendizado De Celso Antunes

aos resultados esperados pelo orientador, porque o lúdico pode não ter uma resposta única, mas várias, em que devemos respeitar as inúmeras respostas, desde que não fujam da proposta pedagógica da escola valorizando os saberes essenciais ao aprendizado desenvolvido. 6 A utilização de atividades lúdicas em forma de oficinas na disciplina de Matemática e de materiais concretos é bastante comum relacionada ao desenvolvimento cognitivo da criança fazendo com que a escola perceba…

Superior, da Universidade do Estado do Amazonas – UEA. Orientador: Prof. Dr. Evandro Ghedin. MANAUS/AM 2009 Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte. TEIXEIRA, Hebert José Balieiro. OS PROCESSOS COGNITIVOS DA INTELIGÊNCIA E SUA CONTRIBUIÇÃO À DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTALEM…

os jogos ou brinquedos pedagógicos são desenvolvidos com a intenção explícita de provocar uma aprendizagem significativa, estimular a construção de um novo conhecimento e, principalmente, despertar o desenvolvimento de uma habilidade operatória ( ANTUNES, 1998, p. 38). De acordo com Piaget (1971), o desenvolvimento cognitivo vem do resultado de vários fatores: maturação, experiência, transmissão educativa, e um equilíbrio por autoregulações. Ele também estabelece a diferença entre a…

me refiro, o pedagogo, traçando um paralelo entre o cuidar e o educar, não perdendo o foco na formação integral do ser humano. Quanto ao educar, de acordo com Saviani: "Pedagogo é aquele que possibilita o acesso à cultura, organizando o processo de formação cultural. É , pois, aquele que domina as formas, os procedimentos, os métodos através dos quais se chega ao domínio do patrimônio cultural acumulado pela humanidade. (...) A palavra pedagogia traz sempre…

de Intervenção Socioescolar além das proposições em torno do fazer pedagógico no ensino fundamental considerando a Teoria das Inteligências Múltiplas, também incluiu uma pesquisa bibliográfica fundamentada nos seguintes autores: Howard Gardner, Celso Antunes, Kátia Cristina Stocco Smole, Icami Tiba, Paulo Freire, Jean Piaget e Vigostisky, bem como apresentando uma proposta teórico-prática de Intervenção Socioescolar envolvendo a temática em questão. 2. REFERENCIAL TEÓRICO 2.1.…

por longos anos dos adultos que dela cuidam. Essa dependência torna o ser humano capaz de aprender com os outros e assim, poder desenvolver atitudes como autonomia, autoconfiança e diversas habilidades que serão utilizadas em toda sua vida. Para Antunes (2004, p.9), “A ciência mostra que o período que vai da gestação até o sexto ano de vida é o mais importante na organização das bases para as competências e habilidades desenvolvidas ao longo da existência humana”. A Educação infantil…

Revista Eletrônica de Educação e Tecnologia do SENAI-SP. ISSN: 1981-8270. v.4, n.8, mar. 2010. 2 Uma das maneiras que o mundo da educação encontrou para suprir as necessidades do mundo do trabalho foi ensinar com base em competências, organizando currículos de acordo com as demandas do mercado e em consonância com o modelo de formação por competências. Formar para a competência pressupõe uma ruptura com alguns conceitos e práticas educacionais. Essa ruptura não significa…

gestor uma visão holística da escola com um enfoque nas interrelações entre os elementos da comunidade. A partir do exposto, o trabalho objetiva o estudo de todas as ferramentas disponíveis para a aplicação da gestão participativa em escolas do século XXI. Para desenvolver o trabalho utilizou-se o método de pesquisa bibliográfico. A partir dos estudos acerca do tema foi possível verificar os benefícios do modelo de gestão participativa, entre outros, tendenciando à maior…

como, e se, a brincadeira pode propiciar condições para um desenvolvimento saudável da criança. Para a criança o brincar não é apenas um passatempo ou "perda de tempo" como os adultos julgam. Suas brincadeiras e seus jogos estão relacionados a um aprendizado fundamental, ou seja, por meio dos jogos cada criança em determinada idade, cria uma série de indagações a respeito da vida. Segundo Friedmann (2006, p 17),"o brincar já existia na vida das pessoas bem antes das primeiras pesquisas…

pesquisado respondeu a três perguntas que estavam focadas em saber se o Gestor acreditava se o Grêmio poderia contribuir para uma melhor integração do aluno com a escola, se poderia contribuir para a melhoria do desempenho do aluno em relação aos estudos e por fim se estaria disposto a promovê-lo. Participaram três grupos de escolas de Ensino Fundamental e Médio. O primeiro com cinquenta e cinco escolas que não possuem Grêmio, o segundo com dezessete escolas que não possuem Grêmio e…