Oralismo Comunicação Total Bilinguismo E Inclusão

I – OBJETIVOS GERAIS Desenvolver o conhecimento básico da LIBRAS para que o futuro professor possa utilizá-lo em um trabalho de inclusão escolar, ou seja, no ensino a alunos surdos matriculados em salas de aula regulares. Analisar, criticamente, as questões relativas à educação de surdos. II - OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender, historicamente, conceitos e práticas relacionados à educação da pessoa surda. Desenvolver habilidades necessárias para a compreensão e aquisição da Língua

A INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NA MÚSICA E NA MUSICOTERAPIA[1] Rebeca Friesen[2] Resumo: O presente artigo tem por objetivo apresentar a sociedade e cultura surda, suas relações com a música e seus respectivos conflitos em habituar-se a um mundo repleto de sons e pessoas ouvintes. Buscando proporcionar a sociedade ouvinte o desafio de um novo olhar e conceito para o deficiente auditivo e em todo o seu âmbito social, cultural e musical. De primeiro momento foi de…

01.TEMÁTICA DA SURDEZ EM SEU ASPECTO MÉDICO, CULTURALE SOCIAL, E SOBRE LIBRAS E A CULTURA SURDA EM SEUS ASPECTOS. EDUCAÇÃO PARA SURDOS, PARA TODOSMarcos teórico e mudanças de paradigmasNa década de oitenta, iniciamos as discussões sobre bilingüismo e educaçãobilíngüe para surdos, aqui no Brasil, utilizando a expressão de sá (1998), poderíamos dizer que realizamos uma “virada lingüística”, uma vez que foram lingüistas, professores e estudantes de letras (graduandos e pós-graduandos)…

de Surdos, no qual todos os professores surdos foram excluídos da votação. O oralismo saiu vencedor e o uso da Língua de Sinais nas escolas foi oficialmente abolido.e Os alunos surdos foram proibidos de usar sua própria língua “natural” e, dali por diante, forçados a aprender, o melhor que pudessem, a ( para eles) “ artificial” língua falada. Permaneceu assim por várias décadas, o império oralista e com ele ( com a total supressão da Língua de Sinais) a deteriorização marcante no…

Jeannine de Moraes Rocha Língua Brasileira de Sinais na comunicação entre pacientes surdos e profissionais da área da saúde Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Albert Einstein, em cumprimento parcial às exigências do Curso de Pós-Graduação lato sensu em Língua Portuguesa com ênfase em Produção Textual,para obtenção do título de especialista. Orientadora: Profª. Renata Romero Curso de Pós-Gradução Lato Sensu em Língua Portuguesa…

dificuldades, o número real de surdos brasileiros. Uma das dificuldades para especificar este número é porque a pesquisa solicita o n° geral de “pessoas portadoras de deficiências”. Apesar dessas dificuldades, dados recentes do IBGE apontam que o número total de Surdos brasileiros é de 5,7 milhões (surdos profundos e deficientes auditivos). Os números também apontam que somente no estado de São Paulo há 480.000 e que na capital este n° é de 150.000 Surdos e Deficientes Auditivos. Diante…

regulares, em seus diferentes níveis, começaram a contratar intérpretes, buscando obter resultados mais eficientes na relação professores ouvintes-alunos ... surdos. Em 2005, o Decreto Federal n. 5626, de 22 de dezembro, determina, no Capítulo II, a inclusão da disciplina de língua brasileira de sinais como obrigatória nos cursos de formação de professores e de fonoaudiologia. Algumas instituições já oferecem a disciplina e outras se preparam para fazê-lo, já que têm até 2015 para…

INCLUSÃO DO SURDO NO ENSINO REGULAR Perpetua Dutra Zilma Osorio da Gama Resumo O objetivo de estudo do presente artigo é a educação inclusiva e o aluno com surdez através de pesquisas realizadas na internet, livros, revistas, visitas na Escola Municipal Consulesa Margarida. Aceitar a inclusão como meio de desenvolvimento da educação ainda é uma tarefa árdua e percebemos que a inclusão dos deficientes auditivos no ensino regular vem sendo abordada a partir de diferentes perspectivas com

da Educação Básica, por meio de estratégias pedagógicas que servirão para favorecer a sua compreensão de mundo, utilizando-se para isso de revistinhas de Histórias em Quadrinhos. Também apresentar esclarecimentos sobre uma proposta de letramento e inclusão, fundamentando a Língua Brasileira de Sinais neste processo. Várias metodologias serão propostas de forma a facilitar a contextualização e a propensa compreensão das informações que serão transmitidas. A escolha deste gênero textual-…

INTÉRPRETE NOS VÁRIOS SEGMENTOS DA SOCIEDADE 10 1.1 NAS ESCOLAS 12 1.2 NAS UNIVERSIDADES 13 1.3 NOS CURSOS 14 1.4 NAS AUTO-ESCOLAS 15 1.5 EM FÓRUNS E PALESTRAS 16 CAPÍTULO II 17 ADAPTAÇÕES REALIZADAS NOS CURSOS PROFISSIONALIZANTES PARA A INCLUSÃO DO SURDO MEDIANTE A PRESENÇA DO INTÉRPRETE DE LIBRAS 17 2.1 LÍNGUA brasileira de sinais/ LÍNGUA portuguesa 18 2.2 A TRAJETÓRIA BRASILEIRA 18 2.3 PREPARAÇÃO DOS PROFISSIONAIS 20 CAPÍTULO III 23 MODIFICABILIDADES METODOLÓGICAS PARA…