Artigo surdez no ensino medio

INCLUSÃO DO SURDO NO ENSINO REGULAR

Perpetua Dutra
Zilma Osorio da Gama

Resumo

O objetivo de estudo do presente artigo é a educação inclusiva e o aluno com surdez através de pesquisas realizadas na internet, livros, revistas, visitas na Escola Municipal Consulesa Margarida. Aceitar a inclusão como meio de desenvolvimento da educação ainda é uma tarefa árdua e percebemos que a inclusão dos deficientes auditivos no ensino regular vem sendo abordada a partir de diferentes perspectivas com a deficiência e o exercício da cidadania. A inclusão do aluno surdo, não consiste apenas na permanência física deste junto aos demais educando, mas representa a ousadia de rever concepção e paradigmas, bem como desenvolver o potencial destes individuo, oportunizando o desenvolvimento acadêmico e o emocional, respeitando suas especialidades e atendendo suas necessidades primordiais. Sabe-se que os profissionais em qualquer área, famílias, amigos e outros interessados podem contribuir para sua inclusão. Objetivou-se que os surdos através da inclusão, não só conseguem, mas também lutam pelos seus direitos de fazer parte da comunidade, pois é importante lembrar que a inclusão existe e a comunidade surda deve ser incluída nela. A comunidade esta dividida em vários setores, mas neste artigo mostramos os três principais: familiar, escolar e social, por isso reflete-se sobre a importância da língua de sinais para a comunidade surda. Este trabalho tem por objetivo geral esclarecer o conceito de inclusão e a apropriação deste conceito no âmbito escolar, tendo ainda como objetivos específicos levar o debate da inclusão para fora do plano teórico e sua materialização na pratica cotidiana das pessoas.

Palavra chaves: inclusão, surdos, educação.

1 – INTRODUÇÃO

Na perspectiva sócio-historica a educação inclusiva já perpassou por períodos de difícil compreensão, onde pessoas com deficiências eram segregadas a própria sorte ou confinadas do convívio com os outros. Com o passar dos