Oralismo Comunicação Total Bilinguismo E Inclusão

19) 20) 21) APRESENTAÇÃO CRITÉRIOS DO CURSO A LÍNGUA DE SINAIS ASSUNTO PÁGINA 3 4 5 6 7 8 10 13 14 15 16 18 19 20 22 23 24 25 27 31 32 ALGUNS DADOS SOBRE OS SURDOS NO MUNDO LEGALIZAÇÃO DA LIBRAS O QUE É LIBRAS? COMUNIDADE SURDA E CULTURA BILINGÜISMO CARACTERIZANDO A SURDEZ RELAÇÃO ENTRE O GRAU DA SURDEZ E O DESEN. INFANTIL DIREITOS LINGÜÍSTICOS DOS SURDOS OITOS MITOS SOBRE DEFICIENTES FÍSICOS IDENTIDADES SURDAS INTÉRPRETE E SUA IMPORTÂNCIA ALGUNS MITOS SOBRE O PROFISSIONAL…

....................................................12 2.3 Os Desafios da Inclusão ..................................................................................17 2.4 O que é Inclusão? .............................................................................................21 2.5 O Desafio Metodológico ...................................................................................24 2.6- Escola e Inclusão: organização pedagógica ................................................25

.................................................................................................. 8 2. Fundamentação teórica ........................................................................................................... 14 2.1. Bilingüismo: uma inovadora proposta de educação de surdos.......................................... 14 2.2. Considerações sobre a aquisição da língua ..................................................................... 17 2.3. A interação com o…

LUCINEIDE APARECIDA CAVALCANTI DOS SANTOS RITA DE CASSIA OLIVEIRA DESAFIOS E DIFICULDADES DA CRIANÇA SURDA NA INCLUSÃO ESCOLAR ISEAP 2009 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALVORADA PLUS DESAFIOS E DIFICULDADES DA CRIANÇA SURDA NA INCLUSÃO ESCOLAR Trabalho apresentado à Faculdade Alvorada Plus para conclusão do Curso de Pedagogia, sob a orientação da Professora Eda LUCINEIDE APARECIDA

os médicos surdez ou deficiência auditivo são visto como portadora de uma doença localizada ou uma deficiência que precisa ser tratada. Podemos caracterizar a deficiência auditiva em três tipos, grau e causas. Surdez é definida com perda parcial ou total da capacidade auditiva. Surdez Congênita: acontece antes ou durante o nascimento. Surdez adquirida: acontece depois do nascimento. Como o passar do tempo à pessoa com deficiência auditiva aprende a se comunicar usando a língua dos…

é problematizar o percurso histórico da Educação de Surdos no Mundo e, principalmente, no Brasil. Para isso, você precisará analisar as tensões, embates e aproximações entre Inclusão e Bilinguismo: duas principais correntes educacionais em voga na atualidade. A primeira se configura ilusoriamente, como o caminho para a inclusão daqueles que estariam na periferia da existência e que necessitam “fazer parte” do projeto bioarquitetônico da modernidade, ou seja, viver em uma comunidade…

....................................................................... 8 Introdução Este trabalho tem como finalidade apresentar a necessidade da utilização da Língua de Sinais na Rede Regular de Ensino e das dificuldades encontradas na inclusão do aluno Surdo nesta mesma rede, tal como, a falta de preparação dos educadores e a falta de conscientização da sociedade num todo. Relatório 1 - A temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social e a Cultura Surda A surdez é

pessoa ouvinte, além de direitos humanos como qualquer outro cidadão. Destaca a história e a luta para ser aceita a língua de sinais como língua natural da criança surda. E a importância de se entender o papel da escola e do professor para que a inclusão aconteça e um trabalho eficiente seja realizado, reconhecer que desde a Antiguidade os surdos tiveram seus direitos negligenciados – o direito á vida, á educação, ao matrimonio e até mesmo o direito a se expressar na própria língua,…

1) O que são língua de sinais? A É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. A) É uma língua de modalidade oral-auditiva, que utiliza como meio de comunicação movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos. B) É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza simples gestos e

legitimidade da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS - e com isso seu uso pelas comunidades surdas ganham respaldo do poder e dos serviços públicos. Esta lei foi regulamentada em 22 de dezembro de 2005, pelo Decreto de nº. 5.626/05 que estabelece a inclusão da LIBRAS como disciplina curricular nos cursos de Magistério, Pedagogia e Fonoaudiologia, do ensino público e privado, e sistemas de ensino Estaduais, Municipais e Federais. 2. Surdez nas perspectivas médica,…