Oralismo Bilinguismo E Pedagogia Surda

auditivas, que poderão sofrer variações de acordo com o autor utilizado como referência. Segundo Northren e Downs (2002) crianças com perda auditiva leve podem apresentar dificuldades na percepção de sons da fala de menor intensidade, como consoantes surdas, desatenção, alterações leves de linguagem e fala. Nas perdas auditivas moderadas a criança apresentará dificuldades em significados de palavras abstratas, regras gramaticais, distorções, omissões de fonemas e problemas de…

contexto de Ciências contábeis h) Cultura e comunidade surdas UNIDADE II – 10 h a) Língua Brasileira de Sinais b) Pares mínimos da língua de sinais brasileira: Configurações de Mão, Movimento, Locação, Orientação da mão, Expressões não manuais. c) Pronomes em Libras: Pessoais, Interrogativos, Demonstrativos, Possessivos, Indefinidos. e) Tipos de Numerais: cardinais, ordinais, quantidade, f) Tipos de Verbos g) Adjetivos em Libras h) As Comunidades Surdas do Brasil UNIDADE III – 10 h a)…

o mais adequado. SÉCULO XX O empenho em prol da educação dos surdos possibilitou a instutuição de diversas escolas, associações e leis em todo o mundo, No Brasil, outras instituições foram formadas, como o Instituito Santa Terezinha para meninas Surdas (SP), a Escola Concórdia (porto Alegre – RS), a Escola de Surdos de Vitória, o Centro de Audição e Linguagem “Ludovico Pavoni” – CEAL/LP (Brasilia-DF) e algumas outras. Assim como o INES, a maioria das escolas de surdos do mundo, passou…

de Andrade Santos, graduado em Fonoaudiologia, especialista em Motricidade orofacial pela UnP e especialista em LIBRAS pela FIJ-RJ. Atualmente sou professor da UnP, ministrando a disciplina de Fundamentos de LIBRAS nos cursos de Fonoaudiologia, Pedagogia e demais licenciaturas. Atuo nesta instituição também promovendo a inclusão dos alunos e funcionários surdos, coordenando os intérpretes de LIBRAS e auxiliando os professores a criar estratégias para suprir as dificuldades do aprendizado…

compreensão do indivíduo. Couto (1980) prossegue afirmando que, quando se iniciou o processo de distinção dos graus de deficiência auditiva, quem nascia surdo não poderia ser educado, era considerado idiota. Os nossos antepassados achavam que a criança surda possuía deficiência mental ou baixa inteligência. A causa principal dessa desconfiança era porque os surdos recebiam poucos estímulos e apresentavam pouco rendimento e baixo desenvolvimento intelectual, pois não conseguiam se…

SANDRA REGINA LEITE DE CAMPOS Aspectos do processo de construção da língua de sinais de uma criança surda filha de pais ouvintes em um espaço bilingue para surdos SÃO PAULO 2009 SANDRA REGINA LEITE DE CAMPOS Aspectos do processo de construção da língua de sinais de uma criança surda filha de pais ouvintes em um espaço bilingue para surdos Dissertação apresentada ao Programa de Pós Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo como exigência parcial para a obtenção…

terapêutico Tão logo o diagnóstico é definido, um outro aspecto que preocupa os pais é a abordagem a ser utilizada para a educação da criança deficiente auditiva, que oscila entre dois extremos, a oral e a gestual. Embora a escolarização das crianças surdas tenha sido objeto de estudo ao longo dos séculos, ainda não há um consenso sobre qual abordagem é mais satisfatória. Os acompanhamentos terapêutico e educacional, adequados às condições auditivas da criança de forma constante, são…

perspectiva pós-moderna: a construção das identidades a partir de uma perspectiva psicossocial ................................................................................................................................... 132 2.2.3 As identidades surdas: a ouvintização e os processos de identificação................................................... 142 PARTE 3: OS ESTUDOS EMPÍRICOS…

Orientadora: Profª Drª Elizabeth Reis Teixeira. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal da Bahia, Instituto de Letras, Salvador, 2010. 1. Língua brasileira de sinais. 2. Aquisição de linguagem. 3. Língua portuguesa Fonologia. 4. Crianças surdas - Meios de comunicação. I. Teixeira, Elizabeth Reis. II. Universidade Federal da Bahia. Instituto de Letras. III. Título. CDD - 419 CDU - 81’221.24 NANCI ARAÚJO BENTO OS PARÂMETROS FONOLÓGICOS: CONFIGURAÇÃO DE MÃOS, PONTO DE…

Monografia apresentada ao Departamento de Psicologia e Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo para a conclusão do curso de Pedagogia. Orientadora: Profª. Drª. Kátia de Souza Amorim RIBEIRÃO PRETO 2008 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS