Oralismo Bilinguismo E Pedagogia Surda

Pessoas com Surdez (CAS) em dezembro de 2002, o Governo do Estado de Minas Gerais tem oferecido cursos básicos de Libras (Língua Brasileira de Sinais), com o objetivo primário de capacitar os profissionais da educação para o atendimento às pessoas surdas. O Minas Interagindo em Libras surge, então, como um material didático a ser utilizado nesses cursos básicos de Libras, orientando o trabalho do professor surdo, nos diversos municípios mineiros. Vale ressaltar que o material busca…

mais sistemática. A educação inclusiva é hoje uma realidade em muitos países, inclusive no Brasil. Nosso interesse por questões relativas à educação dos surdos emergiu há mais de dez anos, quando tivemos a oportunidade de conviver com uma comunidade surda em Fortaleza/Ce. Naquela época, fizemos um curso básico sobre Língua de Sinais e passamos a nos comunicar com os surdos. Embora nossa comunicação fosse precária (eu não dominava a Língua de Sinais), descobrimos fatos surpreendentes…

questões, presentes nos livros da UTA Corporeidade e Inclusão. São estes os livros: Libras, A educação física e o esporte na escola e fundamentos para educação especial. Tendo como objetivo, a informação e também para que nós alunos do curo de pedagogia ao lermos os livros, possamos estar comparando se há realidade entre teoria e prática, pois neles contém questões práticas, as quais têm que ir a campo, nesse caso escolas, entrevistar professores e até mesmo fazer observações dentro…

que o modelo excludente da Educação Especial está sendo substituído por outro, em nome da inclusão que não respeita a identidade surda, sua cultura, sua comunidade. 14 Estas questões geram polêmica entre muitos estudiosos, profissionais, familiares e entre as próprias pessoas com surdez. Àqueles que defendem a cultura, a identidade e a comunidade surda apóiam-se no discurso das diferenças, alegando que elas precisam ser compreendidas nas suas especificidades, porém,…

que o modelo excludente da Educação Especial está sendo substituído por outro, em nome da inclusão que não respeita a identidade surda, sua cultura, sua comunidade. 14 Estas questões geram polêmica entre muitos estudiosos, profissionais, familiares e entre as próprias pessoas com surdez. Àqueles que defendem a cultura, a identidade e a comunidade surda apóiam-se no discurso das diferenças, alegando que elas precisam ser compreendidas nas suas especificidades, porém,…

educação de surdos obteve inúmeras conquistas com o passar dos anos. Desde a antiguidade os surdos tiveram seus direitos negligenciados. A inclusão tenta saldar essa dívida antiga e reconhece a pessoa surda como cidadão de direitos. A língua de sinais foi reconhecida. Na educação de surdos temos: Oralismo – Seu objetivo é ensinar o surdo a falar. (No Brasil a língua Portuguesa). A escola deve garantir ao aluno surdo um ambiente linguístico rico que favoreça o seu desenvolvimento…

A INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO NA MÚSICA E NA MUSICOTERAPIA[1] Rebeca Friesen[2] Resumo: O presente artigo tem por objetivo apresentar a sociedade e cultura surda, suas relações com a música e seus respectivos conflitos em habituar-se a um mundo repleto de sons e pessoas ouvintes. Buscando proporcionar a sociedade ouvinte o desafio de um novo olhar e conceito para o deficiente auditivo e em todo o seu âmbito social, cultural e musical. De primeiro momento foi de…

língua portuguesa não o atraiam por ser uma língua considerada estrangeira e de difícil aquisição, como também pela ausência de materiais adequados a sua idade biológica e intelectual. PALAVRAS CHAVE: Atendimento Educacional Especializado (AEE), bilingüismo para surdos, profissionais do AEE alunos e responsaveis. 1 INTRODUÇÃO Conforme Doziart (1998), o aperfeiçoamento da escola comum em favor de todos os alunos é primordial. Assim as escolas comuns precisam…

consciente e transformadora. Discutir e refletir sobre o enfoque sócio-antropológico da Surdez, as abordagens educacionais ao longo da história, suas repercussões sobre o desempenho lingüístico, acadêmico, sócio-econômico-cultural para a pessoa Surda. Capacitar o aluno à pesquisa científica, à luz da linha sócio-antropológica da Surdez, e colaboração multidisciplinar sobre o tema. Capacitar o aluno de pós-graduação a enxergar o Surdo não como deficiente, mas como uma pessoa diferente,…

que o modelo excludente da Educação Especial está sendo substituído por outro, em nome da inclusão que não respeita a identidade surda, sua cultura, sua comunidade. 14 Estas questões geram polêmica entre muitos estudiosos, profissionais, familiares e entre as próprias pessoas com surdez. Àqueles que defendem a cultura, a identidade e a comunidade surda apóiam-se no discurso das diferenças, alegando que elas precisam ser compreendidas nas suas especificidades, porém,…