Oralidade Na Escola

pesquisa sobre produção de texto que teve como objetivo principal analisar a produção de texto dos alunos de 8ª série escola de Ensino Fundamental e Médio Jaime Laurindo da Silva, Barroquinha-Ce comentando os tipos de alterações ortográficas. Este trabalho teve como objetivo classificar os erros ortográficos, analisados em redações produzidas pelos alunos da referida escola. Para elaboração deste estudo apoiamo-nos em pesquisas bibliográficas com autores que versam sobre o assunto…

linguagem, elevada assim, a um alto grau de status social e cultural. A fala, por sua vez, esteve relegada a um segundo plano e, quando muito, foi ensinada com base na escrita, não se vendo nela objeto de estudo. De acordo com Marcuschi (2001, p.17): “Oralidade e escrita são práticas e usos da língua com características próprias, mas não suficientemente opostas para caracterizar dois sistemas lingüísticos nem uma dicotomia”, ou seja, ambas são atividades interativas e complementares no…

TRABALHO – FILME: SEU NOME É JONAS 1- Fazer Resumo com a conclusão sobre o filme com suas palavras. 2- Qual a importância da comunicação através da língua de sinais com a criança surda que apresenta dificuldades e compreensão na oralidade? 3- Que caminhos a família percorre para ajudar o Jonas? 4- Por que o oralismo foi considerado um fracasso na educação de surdos? 5- Quais as dificuldades que a criança surda pode apresentar pela demora na aquisição da linguagem? Respostas: 2) A…

encontra e o trabalho pedagógico com tais conteúdos é responsabilidade do professor. Nesse quadro, os conteúdos básicos estão apresentados por série e devem ser tomados como ponto de partida para a organização da proposta pedagógica curricular das escolas. Por serem conhecimentos fundamentais para a série, não podem ser suprimidos nem reduzidos, porém, o professor poderá acrescentar outros conteúdos básicos na proposta pedagógica, de modo a enriquecer o trabalho de sua disciplina…

Orientadora Drª Ana Santana Souza Sumário 1. INTRODUÇÃO 5 2. REALIDADE DA ESCOLA OBSERVADA 6 3. CONSIDERAÇÕES SOBRE O TRABALHO COM A LEITURA EM SALA DE AULA 7 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERENCIAS 11 APÊNDICE 12 1. INTRODUÇÃO Este trabalho apresenta um resultado de observações dentro das nossas ações através do Estágio supervisionado para formações de professores II, na Escola Estadual Castro Alves– Natal/RN. Como parte de nossas observações…

• quando chegam à escola, já apresentam suficiente domínio da linguagem oral para produzirem textos, se comunicarem e interagirem verbalmente com os outros. Sobre isso, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. • O domínio da capacidade de uso da linguagem oral não varia de criança para criança quando ingressam na escola. • O principal objetivo do ensino escolar, com relação à aquisição da linguagem padrão, está centrado apenas na escrita, deixando a oralidade de lado.…

Por: Jocilene Damasio Silva Santos A priorização da linguagem oral, como forma de estudo, tornou-se mais intensa, no meio lingüístico, nos últimos decênios. Isto se evidencia por uma acentuada preocupação verificada na questão da oralidade que perpassa o aprendizado de língua materna, no ambiente escolar. Isto começou a ocorrer desde o momento em que os lingüistas recuperaram a fala como objeto de estudo. Eles levaram em conta que a língua é uma atividade, uma forma de ação e fatores

Técnicas de Oralidade Conceito O chamado princípio da oralidade no processo civil pode adquirir diferentes significados, a depender dos diferentes níveis de leitura sobre o conceito de processo oral. Simone De Souza Barbosa RA:C317HI-1 DR1PQ06 12/11/2014 Sumário Introdução_________________________________________________Pag2 Técnicas de Oralidade 1.0 Conceito________________________________________________Pag4 2.0 - Tipos de Oralidade______________________________________Pag4 

e a palavra é de prata? Refere-se à oralidade em educação de jovens e adultos” fazendo comparações sobre a escrita e a oralidade, com base nos estudos sociolinguísticos. Ao mesmo tempo, apresenta novas perspectivas sobre a pedagogia da oralidade em educação de jovens e adultos, vinculada às necessidades comunicativas dos alunos na sociedade contemporânea, ou seja, essa pedagogia no meu entendimento tem que ser de acordo com a realidade desse publico, a oralidade se assim for usada,…

Objetivo geral: Conhecer a função social do rótulo, interdisciplinando com matemática o reconhecimento da medida padrão de massa, o quilo, reconhecer elementos que constituem a paisagem no contexto casa- escola. Metodologia: Aulas interativas com: Trabalhos em grupos Debate Leituras Entrevista Outros. Recursos: TV, rádio, revistas, materiais didáticos diversos, rótulos, caixas de papelão, etc. LÍNGUA PORTUGUESA Gênero textual: Rótulo Conteúdos: *Reconhecimento e…