Oralidade Na Criança

METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO. DEZEMBRO 2011 INTRODUÇÃO As ações educativas tiveram subjacentes, mesmo que forma não muito clara, a concepção das cantigas populares elas eram muito repetidas, a criança cantava e o professor não estimulava seu aprendizado, isso levava a criança a aprender somente a letra da música. Hoje a concepção que temos é outra, nosso pequeno leitor já tem maturidade para interpretar, dramatizar as cantigas populares, e através da…

PROJETO: Alfaletrando com a Música EIXOS PRINCIPAIS: Apropriação do Sistema de Escrita e Oralidade GÊNERO: Música (O Alfabeto- Aline Barros) OBJETIVOS: Conhecer o Alfabeto e Compreender diferenças entre escrita e outras formas gráficas (letras e símbolos). PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E ATIVIDADES: · Conhecimento prévio acerca de músicas cuja letra explore o alfabeto; · Escuta da música “o alfabeto” de Aline Barros; · Cantar a música com os alunos; · Expor um cartaz com

escrita, pois é de grande importância a aquisição da leitura, da oralidade, e da escrita nas series iniciais do ensino fundamental, escolheu-se o tema de leitura, oralidade e produção textual. Propõe-se a criança de livros com variados temas que irão facilitar a aprendizagem da leitura e da escrita dos alunos. Contudo, será que a utilização de um acervo de livro para manuseio, pode desenvolver a leitura, a compreensão, a oralidade e a produção textual para minimizar os problemas de…

defendida, preconizava o ensino da leitura e escrita como instrumentos básicos, sendo que este ensino teria como base a forma natural com que as crianças ouvintes aprendem a fala. O fato de que a língua escrita não é uma língua utilizada na comunicação social e que depende de um conhecimento prévio de uma outra língua, não era considerado por ele. As crianças deveriam ser educadas em classes de surdos dentro de escolas normais e seus professores deveriam ser treinados para poderem…

é importante respeitar o que é dito. Julgue as opções a seguir a respeito da oralidade na cultura africana: I. A oralidade não apresenta uma característica importante nas sociedades africanas da atualidade. II. A oralidade é uma representação presente apenas na imaginação. III. A oralidade é compreendida como ação que produz transformações. IV. A oralidade é compreendida apenas como uma ideia. Assinale a alternativa INCORRETA:

práticas rituais. Pergunta 6 0,25 em 0,25 pontos Texto: "Era um sonho dantesco... o tombadilho, Tinir de ferros... estalar do açoite... Legiões de homens negros como a noite, Horrendos a dançar... Negras mulheres, levantando às tetas Magras crianças, cujas bocas pretas Rega o sangue das mães: Outras, moças... mas nuas, assustadas, No turbilhão de espectros arrastadas, Em ânsia e mágoa vãs. Um de raiva delira, outro enlouquece... Outro, que de martírios embrutece, chora e dança,…

educação infantil,a criança brinca é cuidada,faz amigos.No entanto não é só isto ,até os cinco anos a criança viverá uma das fazes mais complexas do seu desenvolvimento humano,nos aspectos intelectual,emocional,social e motor,que será tanto mais rica ,quanto qualificadas forem oferecidas pelo ambiente e pelo adulto que a cercam .Uma creche é mais que cuidar e brincar .Deve ser um espaço estimulante,educativo,seguro e afetivo,com professores realmente preparados para acompanhar a criança…

pessoas que contam causos e compartilhe a informação de que esse será o gênero estudado a partir de agora. Explique que se trata de uma forma particular de contar histórias típicas do interior, que não são, necessariamente verdadeiras. Se alguma criança se lembrar de algum causo, peça que conte aos colegas. 2ª etapa Convide a turma para assistir um causo O Lenhador - contado por Rolando Boldrin. Discuta de que se trata o causo, como é a linguagem usada pelo contador e como seria o…

minha professora orientadora ________ pela atenção e o carinho destinados no decorrer deste estudo. RESUMO O termo letramento ainda vem adquirindo inúmeras definições em meio a lingüistas e educadores que abordam tanto a oralidade quanto à função social que a escrita absorve. É interessante ressaltar que letramento se distingue de alfabetização, embora ambos estejam baseados na leitura e na escrita. Na escola, a alfabetização tem início com a memorização…

Conteúdos: Linguagem oral/ linguagem corporal/ linguagem matemática. Objetivos: Trabalhar a atenção; Desenvolver e ampliar a oralidade; Explorar a atenção. Tempo de duração: 02 horas. Atividade: Cada macaco no seu galho Desenvolvimento: Aplicação com a rodinha de conversa sobre brincadeiras, do que eles gostam de brincar e se gostam de conhecer brincadeiras novas. Fizemos vários círculos com giz no chão e pedimos que os alunos caminhassem sobre eles. Na sala,…