Oralidade Em Lingua Inglesa Nas Salas De Aula

reconstrução crítica do caminho percorrido durante o período em que cursei Letras com Inglês na FTC – EaD. Nele estão expostas as experiências vividas por mim ao longo desses três anos de formação acadêmica: o medo diante do novo, a figura da tutora, a aula de vídeo streaming, a professora da parede, os módulos de estudo, a pressão dos prazos para entrega de trabalhos, a difícil formação de equipes, os e-mails, telefonemas infindáveis, corre-corre para apresentação de seminários, as…

PORTFÓLIO UTA – LITERATURA FASE I SENHOR DO BONFIM BA 2015 EDIOMAR NUNES DA SILVA – RU 936011 PORTFÓLIO UTA – LITERATURA - FASE I Relatório de Portfólio da UTA LITERATURA - FASE I Apresentado ao curso de Licenciatura Em Letras – Língua Portuguesa e Literaturas do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Ana Clara S. S. Da Silva Centro Associado: Senhor do Bonfim SENHOR DO BONFIM BA 2015 SUMÁRIO 1.…

alguma coisa. Com o tempo, professores ensinavam em sala de aula, forçando os alunos a aprenderem no método tradicional, sem considerar as habilidades que eles poderiam ter se comunicando com os sinais. Houve um tempo em que era proibida a comunicação gestual nas escolas, por isso, muitos estudantes surdos desistiam de continuar estudando, pois não eram capazes de progredir. (MOURA, Maria Cecília de. História e Educação: o surdo, a oralidade e o uso dos sinais 1997).…

elíseos ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA E PRÁTICAS EDUCAtivas JOSÉ CÍCERO LIMA DA SILVA práticas METODOLOGIAS ADOTADAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA São Paulo 2014 Faculdade campos elíseos josé cícero lima da silva práticas METODOLOGIAS ADOTADAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA Monografia apresentada á Faculdade Campos Elíseos, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em…

disciplina de inglês. O objetivo desse trabalho é ressaltar a importância da língua inglesa no mundo, valorizando ainda mais no evento da Copa do Mundo. Está língua é considerada o idioma mundial, por isso, será utilizada como forma de comunicação da Copa do Mundo, ou seja, a língua usada entre jogadores de todas as seleções participantes até a apresentação dos times, países e jogadores. Palavras-chave: Língua Inglesa; Copa do Mundo; Conhecimento. INTRODUÇÃO A…

enviar comentários Comentários PROJETO CELULAR Enviado por Edna Mota em qua, 09/09/2015 - 16:32. ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA ELISA TEIXEIRA DE CARVALHO PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO PROJETO CELULAR: Entraves e possibilidades, em sala de aula FORMADORA REGIONAL: Suely Cristina ORIENTADORA DE ESTUDOS: Edna de Queiroz Mota PROFESSORES CURSISTAS: - Akira Aparecida Pereira Correa; - Alinne Dourado; - Ana Paula Fonseca dos Santos; - Angela Maria Almeida de Souza; - Antonio…

Linguagem e códigos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Língua Portuguesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Língua Inglesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Língua Espanhola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

nesse sentido salientar a importância desse fator em sala de aula, principalmente nas séries do sexto ano do ensino fundamental II, procurando conduzir os alunos à reflexão no ato de ler e escrever, como condição essencial para a construção de sua cidadania. Assim, buscou-se demonstrar um trabalho pautado em referenciais teóricos que fundamentaram o relatório e ofereceram subsídios para compreender de forma reflexiva a importância da oralidade e da escrita. Pesquisas realizadas por…

SP, OUTUBRO DE 2013 – RELATÓRIO O presente relatório enfoca questões atuais sobre a Aluna Surda do ensino médio, usuária da Libras – Língua Brasileira de Sinais como primeira língua. A Clarina é uma aluna muito educada, dedicada e interessada em tudo que faz. Agora que está com uma interlocutora de Libras em sala, ela tem aproveitado de uma forma muito positiva, quer estar informada de tudo que acontece na escola , já que nos anos anteriores isso não era possível. Por ter sido…

INTRODUÇÃO O trabalho, Preconceito de Gênero, foi proposto em sala de aula na disciplina de “Leitura e Produção Textual em Inglês I” a fim de, não apenas, aperfeiçoar o desenvolvimento prático da escrita, leitura e oralidade em língua inglesa, como também trabalhar questões de âmbito social que se inserem no meio político-educacional. Como futuros profissionais na área de Ensino e Educação é de extrema relevância trabalhar a questão do Preconceito em Geral (não somente o Preconceito de Gênero)