Oralidade Em Lingua Inglesa Nas Salas De Aula

UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ORALIDADE: UMA PERSPECTIVA DE ENSINO SÔNIA CRISTINA PAVANELLI DAROS Piracicaba - SP 2006 SÔNIA CRISTINA PAVANELLI DAROS ORALIDADE: UMA PERSPECTIVA DE ENSINO Tese apresentada à Banca Examinadora como exigência parcial para obtenção do título de Doutor em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba. Profª. Drª.…

OBSSERVAÇÕES EM SALAS DE AULA- Ensino Fundamental OBSERVAÇÃO DE AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Primeiro tempo e Segundo tempo 6°A- (06/10/2014) Prof- André De primeiro encontro entrei na escola e já fui recepcionada pela inspetora Marcia, perguntei onde era a coordenação pra avisar sobre a iniciação meu estágio de observação, que já havia comentado semana passada, e estaria avisando que começaria. Ela me indicou onde estava o professor André e fui a direção a ele. Entrei na sala as…

LIMA, Diógenes Cândido (org.). Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa. São Paulo: Parábola Editorial, 2009. Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa Ensino/aprendizagem das quatro habilidades linguísticas na escola pública: uma meta alcançável? Rute Moreira de Brito relembra que as orientações apresentadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) quanto às habilidades e competências que se objetiva alcançar no ensino de línguas estrangeiras priorizam a comunicação…

diálogos para serem praticados pelos alunos em grupos (Speaking). Juntando tudo isso podemos perceber que se trata de uma coleção de livros didáticos muito bem elaborada, pois carrega as quatro “operações” para o ensino/aprendizagem de uma segunda língua, sendo elas: Audição, Leitura, Escrita e Fala, não necessariamente nesta ordem. Os livros expõem assuntos da atualidade e insere situações de reais vivências para os alunos, ou seja, não utiliza textos prontos e ultrapassados para o…

Organização da Sequência Didática Há uma grande diversidade de textos presentes em nossa sociedade, que podem se apresentar de forma visual, oral e escrita. Quando a utilização da língua é elaborada e seus tipos de enunciados relativamente estáveis, dominam-se os gêneros do discurso. Sendo assim, o ensino de gênero em sala de aula é importante, pois ensinar gênero na escola é proporcionar ao aluno a oportunidade de estar em contato com gêneros presentes em seu cotidiano,…

Objetivos Objetivo geral: Incentivar o educando para a vivência de atividades ligadas à sua cultura e interação com o ambiente em que vive, proporcionando também momentos de descontração e aprendizado com atividades dentro e fora de sala de aula. Objetivos específicos O educando será capaz de: - Valorizar o lugar em que vive, os personagens mais conhecidos que fazem parte dele e sua cultura; - Desenvolver atividades teatrais e elaborar as mesmas com segurança e desenvoltura; -…

VIDA LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA INGLESA, ARTES e EDUCAÇÃO FÍSICA Ensino Fundamental e Médio CONDE –BA PROJETO EXPRESSÕES DE VIDA IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO: Centro Integrado de Educação do Conde-CIEC ENDEREÇO: Av. João Isidoro Lins, S/N. FONE : 75 – 3429 1245 CURSO: Ensino Fundamental e Ensino Médio TURNO: Matutino, Vespertino e Noturno. PERÍODO DE EXECUÇÃO: 1º de abril a 25 de setembro. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Língua…

NOME DO PROJETO: Escritores da Liberdade CICLO/ ANO/ SÉRIE: 1° e 2º ano do Ensino Médio EIXOS TEMÁTICOS: Língua Inglesa Literatura Metodologia da Escrita Sociologia Ética DURAÇÃO APROXIMADA: Dois anos OBJETIVO GERAL: A escola como um espaço de transformação, onde se aprende a conviver com as diferenças; Estabelecer vínculos, e fortalecer a confiança entre aluno e professora; Resgatar valores e a autoconfiança de cada um; Promover a união entre os alunos, respeitando a

4ª séries). Com base no referencial teórico do professor de língua estrangeira em formação e de atualização profissional (Almeida Filho, 2005), teoria de instrução formal e experiências informais (Gimenez, et al, 2003 e Pires, 2004) e sobre competências constituídas de crenças e experiências pessoais (Félix, 2005), objetivou-se verificar se o professor é conhecedor sobre os métodos e abordagens utilizados no ensino da língua inglesa para crianças de 3 a 9 anos, bem como os…

Humanas Diniz dos Anjos Lopes O Lúdico no Processo de Ensino-Aprendizagem do modo oral da Língua Portuguesa no Tronco Comum: O caso da Escola Amor de Deus Licenciatura em Estudos Cabo-Verdianos e Portugueses Universidade de Cabo Verde Setembro de 2010 Diniz dos Anjos Lopes Tema: O Lúdico no Processo de Ensino-Aprendizagem do modo oral da Língua Portuguesa no Tronco Comum: O caso da Escola Amor de Deus …