Oralidade De Ingles

da Turma da Mônica. Aproximar-se do conteúdo da história. Reconhecer as características das personagens por meio de suas ações. Identificar marcas próprias do gênero (onomatopéias, pontuação expressiva, uso de balões). Reconhecer a presença da oralidade como marca do texto. Compreender a importância do texto não-verbal para ancorar as falas das personagens. CONTEÚDO Leitura e compreensão de História em quadrinhos (comics), dramatização e atividade de reescrita. TEMPO…

Universidade Federal de Juiz de Fora História Driely da Silva Cunha Introdução aos Estudos Históricos Resenha do filme Uma cidade sem memória de Michael Verhoven Uma cidade sem passado – em inglês The Nasty Girl – é um filme produzido pelo diretor Michael Verhoven no ano de 1989.Ele se passa em uma cidade da Alemanha chamada de Pfilizin,onde uma estudante chamada Sonja Wegmus – que narra sua própria história com uma possível necessidade de resgatar a memória de sua vida…

ênfase na educação de Línguas Portuguesa e Inglesa, para serem utilizados por alunos dos Ensinos Fundamental e Médio de escolas estaduais, municipais e/ou particulares. A Ludoteca vem sendo desenvolvida pelo curso de Licenciatura em Letras - Português/Inglês da Faculdade de Tecnologias e Ciências – EaD, no ano de 2011. Durante a realização deste Projeto, sentiu-se a necessidade de desenvolver alguns conceitos e de elaborar seus conteúdos e sua metodologia de forma mais apropriada…

PROJETO – FOLCLORE I – PARTICIPAÇÃO: Este projeto terá a participação de todos os profissionais que lecionam no Ensino Fundamental I – desenvolvendo, assim, o trabalho interdisciplinar. Educação Física: brinquedos e brincadeiras; Inglês: culinária; Espanhol: lendas; Informática: desenhos folclóricos; Arte: jogos e histórias. II -JUSTIFICATIVA: Sabendo que o Folclore é um dos principais fatores de identificação de um povo e de sua nacionalidade, torna-se de fundamental

REDAÇÃO | LÍNGUA PORTUGUESA |ARTES | EDUCAÇÃO FÍSICA| LÍNGUAESTRANGEIRAMODERNA(INGLÊS) – ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA PORTUGUESA - QUESTÕES DE 01 A 20 Leia o texto abaixo para responder às questões de 01 a 05. Vá às compras e salve o mundo Finalmente, um discurso sustentável vem absolver nosso pecado favorito: o consumismo. Entenda aqui como é possível se esbaldar nas lojas sem poluir o ambiente. A resposta está na árvore ao seu lado. Sabine Righetti e Karin Hueck Não ande…

trabalho com as habilidades de oralidade, leitura e escrita. O públicoalvo para aplicação das atividades aqui proposta são alunos do Ensino Fundamental. O número mínimo de aulas necessáriaspara aplicação desta produção didática pedagógica é de (04 a 06) quatro a seis aulas. Taiane Pereira dos Santos (1) (G-UNESPAR-FAFIPA) Thatyanne Crippa (2) (G-UNESPAR-FAFIPA) Soraia Regina Machado (3) (Orientador – UNESPAR-FAFIPA) ________________________ 1 Graduanda em Letras (Português-Inglês) pela…

freiras irlandesas da West Street, e pela Durban High School. A partir de 1901 escreveu os primeiros poemas em inglês. A familia retornou a Lisboa em 1902, mas Pessoa voltou sozinho para a África do Sul. Em 1903 submeteu se ao exame de admissão à Universidade do Cabo da Boa Esperança, não obteve uma boa classificação, mas tirou a melhor nota entre os 899 candidatos no ensaio de estilo inglês. Em 1904 terminou seus estudos na África do Sul. Em 1905 volta para Lisboa -1906…

dois idiomas, como é o caso do Canadá onde os dois idiomas locais são o francês e o inglês e todas as placas das ruas se encontram com informações nestes dois idiomas. Além das informações por escrito, os moradores conhecem e falam os dois idiomas, claro sempre apresentando um dos dois como sua língua materna, isso depende de qual região moram, sendo que algumas localidades a língua materna e mais falada é o inglês e em outras é o francês, mas as duas línguas se apresentam com prestígio…

as interpretações do passado feitas pelos setoresmarginalizados, para assim contar, se não uma história total, o que seriaimpossível, uma história plural, mais representativa da diversidade socialque constitui as nações. Como disse o historiador inglês John G. A.Pocock, as sociedade têm mitos passados, tantos quantos construíramou imaginaram os grupos que nelas coexistirem. O conhecimento histórico é indispensável para preparar crianças ejovens para viver em sociedade, pois proporciona…

Leitura e Produção de texto Tendo observado que a leitura e a escrita são atividades de comunicação e são utilizadas com funções diferenciadas também da oralidade essas situações é parte da cultura. Ao mesmo tempo em que a constroem historicamente em nossa sala de aula o uso de funções da escrita devem ser ensinadas, discutidas e criticadas também a partir da observação do meio em que vivemos. Quando lemos e interpretamos um texto utilizamos conhecimentos construídos anteriormente a fim