Sequc3aancia Didatica De Lc3adngua Inglesa Histc3b3ria Em Quadrinhos

DEFINIÇÃO E EXEMPLO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA (Encontro do dia 13 de abril)

SEQUÊNCIA DIDÁTICA é um conjunto sistematizado de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo etapa por etapa. Essa proposta envolve atividades de aprendizagem e avaliação, organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar.
Ao organizar uma sequência didática, é preciso preparar detalhadamente cada uma das etapas do trabalho:
Compartilhar a proposta de trabalho com os alunos: é importante explicar o trabalho passo a passo. Apresentar o que será estudado e comentar as atividades que serão desenvolvidas. Organize com a turma um plano de ação, anotando em um cartaz cada etapa da proposta.
Mapear o conhecimento prévio dos alunos: Nesta etapa, os alunos conversam sobre o assunto que será trabalhado.
Desenvolver atividades que proporcionem a ampliação do repertório dos alunos: De posse do mapeamento dos alunos – informação precisa para avaliar em que ponto está a turma – o professor elabora um conjunto de atividades que aproxima o aluno do conteúdo, aumentando os desafios e propondo diversas discussões para que toda turma avance. Essa diversidade de propostas amplia a possibilidade de êxito dos alunos.

AS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS SÃO COMPOSTAS POR:

ASSUNTO: Desenvolvimento das competências leitora e escritora em alunos do 6º ano do 3º ciclo do Ensino Fundamental II.

OBJETIVOS:
Possibilitar a interação dos estudantes com o texto de forma significativa, levando em conta seus conhecimentos prévios sobre o assunto, sobre o gênero textual em questão e sobre a própria língua.
Ampliar o repertório sobre as histórias da Turma da Mônica.
Aproximar-se do conteúdo da história.
Reconhecer as características das personagens por meio de suas ações.
Identificar marcas próprias do gênero (onomatopéias, pontuação expressiva, uso de balões).
Reconhecer a presença da oralidade como marca do texto.
Compreender a