Onde Surgiu A Ludicidade

..........................28 5.1 Definições sobre o ato de brincar...............................................................29 5.2 O papel do brincar no desenvolvimento infantil..........................................30 5.3 Educação e Ludicidade...............................................................................32 5.4 A psicopedagogia e o ato de brincar...........................................................38 5.5 Jogo....................................................

PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINAS CURSADAS: Educação Infantil - Fundamentos Educação Infantil – Metodologias/Procedimentos Ludicidade Metodologia do Ensino de Literatura Infanto-juvenil Pesquisa e prática Profissional – Educação infantil SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO------------------------------------------------------------------------------03 2 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL---------------------------04 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS…

históricos, pois eu trabalho com a idéia de uma educação física significando a cultura corporal, então buscando aspectos históricos lá na idade antiga, na idade média, para que as crianças tenham essa capacidade de perceber: “esse jogo surgiu pra isso”; “ah, esse esporte surgiu assim.” Então tenho buscado a orientar dessa forma que eu acho que é mais significativo para a criança. 7) Quais os conteúdos da Educação Física (esporte, dança, lutas, ginástica e jogos e brincadeiras) estão…

possibilidades de ofertas de espaços de ludicidades existentes em nossa cidade; contextualizar a leitura e análise sobre os aspectos históricos, normativos e organizacionais referentes às brinquedotecas a partir de referências teóricas publicadas em artigos, livros dissertações ou teses e empreender a atitude investigativa, oportunizando um estudo sistemático no contexto regional de cada pólo. A metodologia utilizada foi a de pesquisa de campo e pesquisa bibliográfica onde os dados foram…

mostrar a historicidade das Políticas Públicas da Educação, articulada às multi-influências da psicologia, da ludicidade, da didática e das teorias do currículo após a independência do Brasil (1822-1888). Com isso pode ser constatado que, no período imperial, surgiram algumas mudanças em termos de política educacional, onde, por exemplo, se debateu sobre a criação de universidades no Brasil e surgiu o compromisso do Império, na Constituição de 1824, em assegurar instrução primária e…

anos, de uma evolução cultural tão vagarosa (Anexo A). Na Pré-história iniciam-se as pinturas rupestres, ou seja, desenhos feitos em cavernas ou pedras para conseguir expressar-se. Na transição da Pré-história pra História, por volta de 4000 a.C. surgiu a escrita, a qual se consolidou em um curto período de tempo. Ela começou a ter sentido quando se criou significados padronizados para as pinturas. No início a alfabetização era restrita a especialistas. Cada sociedade criou uma forma…

...............................................................15 7 1 INTRODUÇÃO A educação infantil abre as portas para o conhecimento cientifico, mas com a criança dessa faixa etária isto deve acontecer de forma lúdica. A matemática surgiu com a necessidade da população de comercializar, contar medir, verificar o tempo entre muitos outros, e se desenvolveu no decorrer da história do homem. Atualmente a matemática é vista por muitos com algo difícil de ser compreendido,…

autores que discutem o tema: indisciplina escolar e Literatura Infantil. Entre eles: Aquino (1996), Bettelheim (1980), Cashdan (2000), D'antola (1989), Lajolo (1985), Tiba (1996), Vasconcellos (1995). 2. Delineamento da Pesquisa- apresenta o local onde a pesquisa foi realizada, os sujeitos envolvidos na pesquisa, os instrumentos para coleta dos dados. 3. Análise e Interpretação de Dados- discute o resultado dos instrumentos utilizados com os sujeitos da pesquisa. 4. Considerações…

Que serve como um embasamento teórico, onde as práticas pedagógicas, serão desenvolvidas a partir da PPP e dos planos de aula, que são desenvolvidas anualmente, o mesmo foi elaborado no dia 13 de dezembro do ano de 2000, teve a participação de pais, alunos SMEC, corpo docente ,da escola ,o mesmo foi elaborado em partes, e sempre que a necessário é reestudado e revisto pela comunidade escolar, estudos e reuniões sempre refletindo as necessidades da escola ,onde as ações descrita foram…

Porã existe uma única brinquedoteca em uma das escolas estaduais onde as crianças do ensino fundamental frequentam em dias chuvosos. Todos nos sabemos que é muito importante o brincar para as crianças, quando estão brincando ao mesmo tempo estão aprendendo, por isso nessa pesquisa descobrimos que apesar de não termos uma brinquedoteca em todos os centros educativos, os nossos professores criam espaços dentro da sala de aula mesmo onde as crianças tem o direito de brincar e jogar…