Onde Foi Criada A Declaração De Salamanca

em tópicos, as principais ideias do texto da Unidade 1. A Segregação de pessoas com deficiência, excluindo-as totalmente de uma vida digna. A criação dos Sistemas de comunicação para pessoas ainda excluídas da sociedade. A Criação de leis como a Declaração dos Direitos Humanos, com a finalidade de acabar com a exclusão de pessoas com necessidades especiais. A influência da Igreja na forma de tratar pessoas especiais, criando as primeiras instituições para cuiado dessas pessoas.…

excluídos pela sociedade, devido ao capitalismo mercantil na década de 1930; 6) Em 1930, prevalecia o enfoque na deficiência, baseada no capitalismo mercantil, onde a Europa abandonava os deficientes por acreditar que eram incapacitados; 7) Houve um avanço na psicologia na década de 1930 após a chegada de Helena Antioff no Brasil, onde foi possível perceber a mudança de atuação e penetração da aprendizagem psicológica na educação para deficientes; 8) Ainda nos meados de 1930 no…

estado. Somente o Ensino Superior e a formação Militar eram responsabilidades da União. Em 1930 é criado o Ministério da Educação e Saúde, até então era ao Ministério da Justiça que cabia legislar a Educação. Em 1934 foi aprovada a Nova Constituição, onde a União passava a ter o dever constitucional de "traçar as diretrizes da Educação Nacional (at.5º) e fixar o Plano Nacional de Educação, compreensivo do ensino em todos os graus ramos, comuns e especializados" para coordenar e…

possa conviver em harmonia, não com os iguais, já que igualdade só deve existir do ponto de vista legal, mas do ponto de vista humano, social, o que nos interessa é realmente ser diferentes. Atualmente a escola, por se configurar como espaço legítimo onde se dá o processo de socialização, é o ambiente no qual mais se discute a questão da diversidade - cultural, racial, social. No momento atual, para que este processo aconteça é necessário o convívio multicultural que implica respeito ao…

também Marcos José da Silveira Mazzotta que escreve artigos sobre a inclusão, cito Teófilo Galvão Filho que escreveu vários artigos sobre Tecnologia Assistiva. Esses e outros autores foram de muita importância para a realização do presente trabalho, onde se procura esclarecer alguns tópicos sobre o deficiente e meios para que a inclusão aconteça de forma a dar dignidade a todos os alunos com necessidades educacionais especiais, fazendo-os cidadãos participantes ativos de nossa sociedade.…

indivíduo como mais uma das muitas características diferentes que os alunos podem ter. Segundo proclama a Declaração de Salamanca, em conferência realizada entre os dias 7 e 10 de junho de 1994, “cada indivíduo tem o direito fundamental à educação e deve ter a oportunidade de conseguir e manter um nível aceitável de aprendizado”. Embasada nas leis internacionais (Declaração de Salamanca, Carta para o Terceiro Milênio, Convenção de Guatemala) e nacionais (Constituição Federal…

educação dos surdos, onde cita decretos e artigos, os quais referenciam o direito da comunidade surda em diversos níveis educacionais e sociais. 2.1.1. A Declaração de Salamanca Um congresso mundial realizado pelo governo da Espanha em colaboração com a Organização das Nações Unidas para a Educação a Ciência e a Cultura (UNESCO), aconteceu de 7 a 10 de Junho de 1994 em Salamanca (Espanha), onde foi enquadrada a ação sobre necessidades educativas especiais. A Declaração de…

Da pré-escola ao quarto grau. Através dela se privilegiam os projetos de escola, que apresenta as seguintes características: 1. Um direcionamento para a Comunidade - Na escola inclusiva o processo educativo é entendido como um processo social, onde todas as crianças portadoras de necessidades especiais e de distúrbios de aprendizagem têm o direito à escolarização o mais próximo possível do normal. O alvo a ser alcançado é a integração da criança portadora de deficiência na comunidade. 2

........................................................... 7 1. A EDUCAÇÃO ESPECIAL AO LONGO DOS ANOS 9 2. A INCLUSÃO DE PORTADORES DE DEFICIÊNCIA NA SOCIEDADE 15 3. A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR 21 3.1 A contribuição da declaração de Salamanca 21 3.2 A importância da Educação Especial 22 3.3 O papel da escola frente ao processo de inclusão 25 3.4 O papel do educador 32 CONCLUSÃO 36 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 38 INTRODUÇÃO A presente…

........................ 6 2 – O que é inclusão escolar .............................................................................. 8 2.1 – Contextualização histórica da educação inclusiva ............................ 10 2.2 – A declaração de Salamanca e a educação inclusiva......................... 13 2.3 – Legislação, políticas públicas e a inclusão escolar.......................... 17 3 – Os princípios da educação inclusiva ........................................................