INCLUSÃO COMO ATO DE CIDADANIA

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO
UMESP-FACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO
BIOLOGIA – FILOSOFIA – MATEMÁTICA – PEDAGOGIA

ALINE SANTOS COSTA
MÁRCIA LECIENE
MARIA JOSÉ XAVIER DE CARVALHO
NATASHA MARCELA CANDIDO
RAISSA ALVARES
RHAUANE THERESA BARBOSA
THAIS DE OLIVEIRA

INCLUSÃO COMO ATO DE CIDADANIA

SÃO BERNARDO DO CAMPO
2012

ALINE SANTOS COSTA
MÁRCIA LECIENE
MARIA JOSÉ XAVIER DE CARVALHO
NATASHA MARCELA CANDIDO
RAISSA ALVARES
RHAUANNE THERESA BARBOSA
THAIS DE OLIVEIRA

INCLUSÃO COMO ATO DE CIDADANIA

Projeto Integrador, apresentado aos professores e professoras dos módulos:
Metodologia, Pesquisa e Educação e
Olhares
sobre a Educação e Diversidade Cultural do Núcleo Comum dos cursos de Biologia, Filosofia,
Matemática e Pedagogia da Faculdade de Humanidades e Direito da Universidade Metodista de São Paulo.

SÃO BERNARDO DO CAMPO
2012

RESUMO

A Escola Estrela Guia1 presente no município de São Bernardo do Campo, São
Paulo, foi inaugurada em Novembro de 1986 e apresenta modalidade de
Ensino em Educação Infantil, tratando-se de uma instituição publica. O trabalho em questão fundou-se na observação do cotidiano escolar e no dialogar sobre a especificidade apresentada na organização e gestão presente na Educação
Infantil. A metodologia do trabalho se deu a partir de duas visitas de campo para coletar informações e observações sobre a instituição de ensino visitada, registrando dados referentes: a informações pertinentes à distribuição física e ergonômica do ambiente educacional; e com demais observações buscou-se relacionar como se dá a inclusão e a comunicação e como as mesmas afetam a rotina escolar.

Palavras-chave: Educação Infantil; Inclusão; Rotina Escolar.

1

Nome fictício para preservar a identidade da instituição.

SUMÁRIO

Introdução

1

Educar na diversidade

2

TEORIA E PRÁTICA: OBSERVANDO NA
PRÁTICA SE A TEORIA FUNCIONA

2.1

A INCLUSÃO NA ROTINA ESCOLAR

2.2