Projeto Homoafetividade no ambiente escolar

1605915-670560
FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA
ANTONIA DJANIRA GONÇALVES DA SILVA
CICIANE MACHADO MONTEIRO
JÉSSICA LOBATO
PENÉLOPE LEITE DA TRINDADE
INCLUSÃO DE HOMOAFETIVO NO AMBIENTE ESCOLAR
BELÉM-PA
2014
1663065-708660
FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA
ANTONIA DJANIRA GONÇALVES DA SILVA
CICIANE MACHADO MONTEIRO
JÉSSICA LOBATO
PENÉLOPE LEITE DA TRINDADE
INCLUSÃO DE HOMOAFETIVO NO AMBIENTE ESCOLAR
Avaliado por
_________________________
Prof.Msc. Creusa Barbosa
Data:_____/_____/______
Nota: ___________________
BELÉM-PA
2014
JUSTIFICATIVA
No Brasil, muitos educadores se sentem despreparados para enfrentar a temática sexual em suas escolas. Segundo a pesquisa "Juventudes e Sexualidade", publicada em 2004 pela UNESCO, mostrou que 60% dos professores afirmaram não ter conhecimento o suficiente para lidar com a questão da homossexualidade na sala de aula. "Fazer com que o corpo docente participe da abordagem do tema é difícil, porque os professores também trazem seus dogmas”, diz Mônica Marques Ribeiro, professora de biologia da Escola Estadual Ary Corrêa, em Ourinhos, SP. É possível mudar esse quadro. Um educador realmente comprometido com sua profissão tem de se atualizar constantemente. Se na sua formação inicial e na graduação ele não teve acesso à discussão sobre gênero e sexualidade, ele precisa buscar bibliografia, participar de cursos de formação e comparecer a conferências e seminários.
Neste sentido, o presente projeto de pesquisa surgiu da necessidade em trabalhar o tema “Inclusão do Homoafetivo no Ambiente Escolar” com objetivo de compreender como a escola promove, inclui a temática de participação de pessoas homoafetivas no contexto das atividades pedagógicas.
2. OBJETIVOS
2.1. GERAL
Compreender como a escola promove, inclui a temática de participação de pessoas homoafetivas no contexto das atividades pedagógicas.... Formação
2.2.ESPECIFICO
Conhecer as legislações de amparam a inclusão social e educacional das