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Ler e escrever na Educação Infantil Discutindo práticas pedagógicas coleção Língua Portuguesa na escola Ana Carolina Perrusi Brandão Ester Calland de Sousa Rosa (Organizadoras) Ler e escrever na Educação Infantil Discutindo práticas pedagógicas Copyright © 2010 As organizadoras conselho editorial da coleção língua portuguesa na escola Ana Teberosky (Universidad de Barcelona); Anne-Marie Chartier (INRP/Paris); Artur Gomes de Morais (UFPE); Cancionila Janzkovski Cardoso (UFMT);…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DON DOMÊNICO CURSO DE PEGAGOGIA 2A ANDRESSA FARIAS DA SILVA RM 21446 BRUNA SILVA SANTOS RM 21465 MICHELE MAIA DA SILVA RM 21721 SUELAINE SILVA E SILVA RM 21820 MARIA MONTESSORI GUARUJÁ – SP 2011 ANDRESSA FARIAS DA SILVA BRUNA SILVA SANTOS MICHELE MAIA DA SILVA …

como principal reflexão a importância dos jogos na Educação Infantil e no desenvolvimento motor, afetivo e cognitivo da criança, dos métodos pedagógicos no trabalho do lúdico e da função do professor educador enquanto profissional da área. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, cujas principais considerações finais apresentam as funções do lúdico na construção do conhecimento e no desenvolvimento infantil. Palavras chave: educação infantil – lúdico – desenvolvimento – jogos.

investigação utilizará uma revisão de literatura sobre o tema e observações de práticas da autora realizadas em escolas especiais e do ensino comum, apoiadas em autores que abordam a educação de crianças com deficiência visual e dos que abordam a educação geral. Nessa investigação, foi possível afirmar que a educação e o despertar dos potenciais das pessoas com deficiência visual é fazer que o visível se torne tangível Palavras-chave: Deficiência visual. Construção do conhecimento.…

relatando durante a elaboração da escrita desse projeto,trabalho numa Unidade de Educação Infantil há sete anos.Sempre achei tudo maravilhoso.Orgulhava-me de dizer que trabalhava numa escola muito grande,cujo pátio é imenso e todo cimentado.Confesso que antes de passar por um processo de reflexão sobre a minha prática,chava que eu trabalhava num espaço cuja arquitetura era ideal para as crianças da Educação Infantil. Porém,com o tempo a minha visão sobre essa questão mudou…

de muitas tarefas rudimentares.  período de pré-controle – bebê começa a controlar os seus movimentos.  o bebê deve ser incentivado a fazer tentativas de realizar inúmeras tarefas motoras. Conceito 1: • A sequencia de desenvolvimento motor infantil é __________, mas o ___________. • O início do desenvolvimento motor não se deve apenas à __________________, mas também a um sistema auto-organizado que envolve a ___________, o __________e o _________________. • O bebê está em…

Aparecida, por toda paciência e auxilio. “E assim descobrimos que a educação não é algo que o professor faz, mas que é um processo natural que se desenvolve espontaneamente no ser humano.”

XXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXX RA: XXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXX RA: XXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX RA: XXXXXX UM PROJETO EDUCACIONAL TRANSDISCIPLINAR PROJETO MULTIDISCIPLINAR I- CURSO DE PEDAGOGIA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA- CEAD DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP- PROFESSORA XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX INTRODUÇÃO Há décadas se fala em uso de projetos na escola, no Brasil este assunto teve início a partir da década de 1960, embasado nos…

de muitas tarefas rudimentares. 2* período de pré-controle – bebê começa a controlar os seus movimentos. 3* o bebê deve ser incentivado a fazer tentativas de realizar inúmeras tarefas motoras. Conceito 1: A sequencia de desenvolvimento motor infantil é __________, mas o ___________. O início do desenvolvimento motor não se deve apenas à __________________, mas também a um sistema auto-organizado que envolve a ___________, o __________e o _________________. O bebê está em…

funcionários, materiais, equipamentos e recursos didáticos e financeiros. Aspectos pedagógicos, seus problemas e possíveis soluções. Bem como as atividades que foram desenvolvidas no estágio de observação, de docência compartilhada e de docência, na Educação Infantil, nível V, na referida escola, no período de 11 a 29 de julho do corrente ano. Este Estágio teve o objetivo de observar e aplicar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, e confrontá-las com a prática…