Oficinas Lúdicas

AUTORES: Ataliane Pereira dos Santos Thayane David Silva O ENSINO NÃO FORMAL EM GEOCIÊNCIAS: O RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO GAIA Palavras-chave: ensino- aprendizagem; atividades lúdicas; Parâmetros Curriculares Nacionais Introdução A educação no Ensino Fundamental e Médio é subsidiada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s), que foram elaborados com o intuito de amenizar tal fragilidade orientando os professores com novas técnicas e…

e conservacionistas, com reflexos positivos evidentes junto à qualidade de vida de todos. 2 .APRESENTAÇÃO O projeto Reciclarte surgiu da necessidade e interesse de envolver educandos em atividades vinculadas ao meio ambiente, de forma lúdica e espontânea. Em nosso cotidiano verifica-se lixo e material reciclável por toda parte , desta forma percebe –se a urgente necessidade de desenvolver a consciência ambiental da comunidade Por intermédio de projetos sociais e…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Turma: 4º Semestre Polo: Osasco Curso: Pedagogia – Licenciatura Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Titulo da atividade: Atividades Lúdicas Tutor a Distância: Camila Beltrão Medina Edna Maria de Jesus Rocha RA: 6397233237 Rosana Vulcanis da Cunha RA: 6390224900 Tatiane da Silva Rosa RA: 6374224917 INTRODUÇÃO Nesse trabalho será mostrado as contribuições de…

apreciam as trocas afetivas das brincadeiras é dar oportunidades das crianças se relacionarem com adultos de forma agradável e prazerosa cultivando sentimentos afetivos e a sensibilidade nas crianças. Função implica na valorização das atividades lúdicas e no respeito à criança, o que contribui para a redução dos sistemas educacionais rígidos e propõe um resgate do direito à infância que, devido à globalização, o avanço tecnológico, o aumento da violência e às transformações da…

Nesse projeto os responsáveis pelas crianças estão além do vínculo biológico, sendo atores envolvidos na pedagogia do cuidar e do brincar. Objetivo Incentivar a convivência entre os membros da família e fortalecer os vínculos através de atividades lúdicas, proporcionando momentos de brincadeiras. Resultados esperados Espera-se que os participantes valorizem a diversidade de opiniões; acessem práticas, esportivas, cognitivas, de lazer e cultura; expressem-se por meio de brincadeiras…

durante toda sua vida com a descoberta de novas possibilidades enriquecedoras e interessante advindas do ato de ler. Nesta perspectivas este projeto tem como objetivo principal instigar os alunos à pratica da leitura através de atividades lúdicas e diversificadas. Será desenvolvida no dia 02/12/2010 numa turma de 1º ano, na comunidade “Cerradão”, estando envolvidos no mesmo a professora Celita e acadêmicos do 5º Período de Pedagogia da Faculdade Arnaldo Horácio…

CENTRO EDUCACIONAL PAULO FREIRE PROJETO BRINCANDO COM A LITERATURA: AUTORES BRASILEIROS Oficina de Literatura Infantil Professora: Fernanda Carina N. Melo PROJETO BRINCANDO COM A LITERATURA: AUTORES BRASILEIROS "Brincar com a criança não é perder tempo, é ganhá-lo. Se é triste ver meninos sem escola, mais triste é vê-los sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem."

Internacional de Educação Escola: Espaço de responsabilidade social Relato: Mãos da Terra por uma vida melhor Palestra: Escola: lugar e momento para desenvolver competências Curso: O processo de saber pelo sabor de aprender Oficina (Manhã): Criando e Fazendo Arte Oficina (Tarde):Literatura infantil: da ludicidade à responsabilidade social Instituição: Faculdade Cenecista de Osório-FACOS Carga Horária: 40 horas Período: 01/08/2012 a 03/08/2012 *Palestra 2ª Feira de…

com crianças, foi que se propôs a “Oficina Brincando com Ivan Cruz” a uma escola de Educação Infantil da rede particular do Município de São Mateus-ES. Este trabalho justifica-se pelo fato de que, sendo a brincadeira uma ação da própria criança, propondo a leitura de obras que retratam crianças brincando, criou-se uma identificação entre leitores e obras para facilitar o processo de educação do olhar, visto que a instituição escolar onde se desenvolveu a oficina limita a Arte nessa…

A brinquedoteca foi reconhecida a partir de 1960, no século xx , se espalhando por toda Europa inicialmente começou com empréstimos de brinquedos, para aquelas crianças carentes e com deficiência, tornando o espaço para exploração lúdica. No decorrer dos anos foram surgindo outras funções da brinquedotecas como: a educacional e a terapêutica A consolidação do trabalho foi se tornando cada vez mais intenso expansivo, sendo reconhecido a importância