Oficinas De Matematica B Milênio

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA UTA: CIÊNCIAS EXTAS E BIOLÓGICAS DISCIPLINAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA UTA-CIÊNCIAS EXATAS E BIOLÓGICAS DISCIPLINAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL

Estudantes do Colégio Oficina) 12 -Nossa Senhora Aparecida (Padroeira do Brasil) 02 - Finados 15 - Proclamação da República 25 - Natal ÍNDICE Pense com a gente 09 Equipe Técnico-pedagógica 11 Direitos e Deveres 11 Normas e rotinas 14 17 Projetos Pedagógicos Sistema de avaliação Orientações de Estudos 21 25 Programação anual 29 Guia do Aluno 2011 | 9 PENSE COM A GENTE Um convite ao voo por Eduardo Galeano Milênio vai,…

BRUMADO 2012 ROBERTA DA COSTA SILVA FUNDAMETOS DA ADMINISTRAÇÃO II Trabalho apresentado às disciplinas: Teoria da Administração II, Matemática, Introdução a Economia e Introdução a Contabilidade. Prof. Dirceu Junior, Helenara Sampaio, Regina Malassise, Vânia machado. BRUMADO 2012 SUMÁRIO |1. |INTRODUÇÃO

FACULDADE NOVO MILÊNIO CATÁLOGO 2015/1 Conforme disposições constantes da PORTARIA Nº 2.864, DE 24 DE AGOSTO DE 2005 PUBLICADA NO DOU DE 26 DE AGOSTO DE 2005 Vila Velha - ES 2 SUMÁRIO I – Ato Autorizativo expedido pelo MEC .............................................................................3 II - Relação dos Dirigentes da Instituição, inclusive Coordenadores de Cursos efetivamente em Exercício ..........................................................................................

educação de adultos 8 Por que e para que aprender matemática? 11 Geometria e o seu ensino 13 O ensino da matemática na EJA 15 A legislação Oficial e o Ensino da Matemática 18 Competências do pensamento geométrico 30 Piaget e as estruturas cognitivas 35 Letramento e desenvolvimento cognitivo 40 Linguagem matemática: símbolo e significado 43 Princípios filosóficos que nortearam o trabalho 48 Metodologia 49 A seqüência didática - Oficinas 53 Descrição e análise das…

caracterizando-se por ser o primeiro contato direto dos membros do Espaço da Água com a comunidade rural de Uruçu, haja vista que o Projeto “Universidades Cidadãs” já atuava na comunidade desde dezembro de 2005. Nesta ocasião foram trabalhadas oficinas em que os professores e estudantes da Escola Municipal de Ensino Fundamental Anália Arruda da Silva tiveram acesso a aparatos físicos (pluviômetros, bombas de água manual, proveta, entre outros), além de vídeos, palestras e dinâmicas…

Vinícius e professora Maria Alice realizadas na escola. • Analise de trabalhos sobre educação e consciência histórica, baseados nos estudos de Maria Auxiliadora Schmidt, Jörn Rüsen e Izabel Barca. • Desenvolvimento de estudos acerca da “aula oficina” na aula de história. • Participação do “I Encontro das Áreas de Linguagens e Humanas: Identidades em Foco” realizado pelos docentes da escola e dos próprios alunos do CEPI. • Desenvolvimento das propostas de intervenção didática. …

O “TEOREMA DE PITÁGORAS” SOB UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL Renata Alves Costa CEFET-MG renata.mat@terra.com.br Elenice de Souza Lodron Zuin PUC – MG elenicez@pucminas.br Introdução É notório que, muitas vezes, ao transmitir um determinado tópico da matéria, o professor é questionado pelos alunos em relação à origem daquele conteúdo: “quem inventou isso?”; “quem foi este…

conhecido em Administração como princípio da prevalência do principal sobre o acessório. René Descartes (1596-1650), filósofo, matemático e físico francês, considerado o fundador da Filosofia Moderna, criou as coordenadas cartesianas e deu impulso à Matemática e à Geometria da época. Na Filosofia, celebrizou-se pelo livro O Discurso do Método no qual descreve seu método filosófico denominado método cartesiano, cujos princípios são: 1. Princípio da dúvida sistemática ou da evidência.…

RA 4251857773 E-mail: aninha.carolzinha-2@hotmail.com Antonio Torres da S. Junior RA 2505000654 E-mail: antonio.torres.junior@aedu.com Anselmo BulgarellI RA 4200058191 E-mail: anselmo.bulgarelli@aedu.com Natalia Sandy V. B. Boa RA 3770736424 E-mail: natalia.boa@aedu.com Priscila Pedroso Millard RA 4211815062 E-mail: priferp@hotmail.com Thiago de G. Ventura Pupo RA 3730699795 E-mail: thiago.pupo@aedu.com ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS