Oficina Lingua Portuguesa 3

Alfabetização e Letramento Área de Educação Disciplina: Análise de Produção Textual BREVE ANÁLISE GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA 1. INTRODUÇÃO Dê acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para Língua Portuguesa, não se deve trabalhar com a alfabetização, nem com os outros conteúdos relacionados á língua materna de forma descontextualizada, pois isto viria em desencontro aos princípios linguísticos que tem como principal unidade de ensino o texto. Ao pensarmos no letramento que é o…

criança. Chapadinha – ma 2011. SUMÁRIO: 1 JUSTIFICATIVA. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA. 3 OBJETIVOS. 3.1 Objetivo Geral. 3.2 Objetivo Especifico. 4 METODOLOGIA. 5 RECURSOS DIDÁTICOS. 6 AVALIAÇÃO. 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 1 JUSTIFICATIVA A leitura é essencial para a criança dentro e fora…

Pereira. CAXIAS – 2013 SUMÁRIO 1. TEMA.....................................................................................................04 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA....................................................................04 3. OBJETIVOS..........................................................................................04 3.1 Geral.................................................................................................04 3.2…

Revista de Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Linguística e Literatura Ano 09 - n.16 – 1º Semestre de 2013 - ISSN 1807-5193 “O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE LER?” Uma análise dos gostos de leitura de alunos do primeiro ano do ensino médio de uma escola pública de campo grande Carolina de Almeida Lima Laís Toledo Tavares Mayara da Silva da Rocha Patrícia Graciela da Rocha1 RESUMO: Neste trabalho pretendemos fazer uma análise quantitativa e qualitativa da preferência de…

Oficina de Língua Portuguesa 1) I e II 2) a) "Na reunião do colegiado, não faltaram, no momento em que as discussões se tornaram mais violentas, argumentos e opiniões veementes e contraditórias." b) Concorda com o sujeito "argumentos e opiniões". 3) Muitas crianças vieram à festa. 4) Formas anacrônicas de viver e de pensar não se colidem. Formas anacrônicas de viver e de pensar não colidem-se. 5) As três frases estão corretas 6) já que se recebe (...)” 7)…

ALVES LEILIANE O. FERNANDES PROPOSTA DO ACERVO DE JOGOS DE LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA SALVADOR 2011 LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS/INGLÊS PROPOSTA DO ACERVO DE JOGOS DE LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA Trabalho Acadêmico apresentado a disciplina Oficina de Recursos Didáticos Lúdicas, da Faculdade de Tecnologia e Ciência – Educação à Distância. Tutora: Márcia Guerra. SALVADOR 2011 JOGOS DE LÍNGUA PORTUGUESA 1- JOGO DA MEMÓRIA COM RIMAS…

ESCOLA ESTADUAL PADRE JOÃO CLARIMUNDO OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA 1) Reclamamos da má qualidade da leitura e escrita dos estudantes em geral, mas a quem compete ensinar ler e escrever? Justifique. Ensinar a ler e escrever é compromisso da escola como um todo, portanto é responsabilidade de todo professor independente da área em que atua. Os professores sabem que a prática de leitura e da escrita é um poderoso instrumento nas questões de aprendizagem, por isso é uma atitude que…

II COMPONENTE CURRICULAR: VIAGEM DE ESTUDOS – SÃO PAULO DOCENTE: JOSICLER ALBERTON DISCENTES: CYNTHIA MÜLLER ELISETE VERGINIA DE TONI FRANCIELE BERVIAN JOHANNA HILLER MICHELE ZWIRTEZ PINACOTECA DO ESTADO DE SÃO PAULO E MUSEU DA LÍNGUA PORTUGUESA ERECHIM, 29 DE NOVEMBRO DE 2012. PINACOTECA DO ESTADO DE SÃO PAULO CONTEXTO HISTÓRICO O antigo prédio em estilo neo-clássico, localizado no Jardim da Luz em São Paulo, projetado por Ramos de Azevedo e Domiciniano Rossiem 1897, para

atividades oferecidas pelo programa: ATIVIDADE DE DOCÊNCIA – Total 325h | Observação de aulas no CPII – 80hProduto Acadêmico Final – 140hAtividades Extras - 65h | | ATIVIDADE DE FORMAÇÃO CONTINUADA - Total: 125h | Oficinas- 60 horasCongressos – 20 hRelatório Semestral – 45h | ATIVIDADE ADMINISTRATIVO PEDAGÓGICA – Total: 50h | Sesop – 15 horas Biblioteca – 15h Laboratório – 10h Secretaria – 10h | As atividades acima foram por mim…

LITERATURAS AFRICANAS DE LÍNGUA PORTUGUESA – ESCRITOS DE RESISTÊNCIA Maria do Carmo Galdino Escritora e Coordenadora do Núcleo de Relações Ètnico-Raciais SMED Rosália Diogo Escritora e Doutoranda em Letras/Literaturas -Pucminas e-mails: sagarana.bh@gmail.com rosaliadiogo@gmail.com Resumo O texto constrói-se como uma retrospectiva e atualização dos estudos sobre as literaturas africanas de língua Portuguesa. Para tanto, relata sobre o projeto Raça, Cor e Etnia, realizado no…