DESAFIO PROFISSIONAL Online 2014 2 LTR3

DESAFIO PROFISSIONAL CURSO DE LETRAS 3ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: LÍNGUA INGLESA II E MORFOLOGIA O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo dirigido a distância.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, você deverá seguir as instruções na elaboração do Desafio Profissional ao longo do bimestre, sob a orientação do Tutor, considerando as disciplinas norteadoras. A sua participação nesta proposta é essencial para o desenvolvimento de competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. 1 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir os passos propostos neste desafio profissional, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir:  Domínio do uso da língua portuguesa ou de uma língua estrangeira, nas suas manifestações oral e escrita, em termos de recepção e produção de textos. 

de Produção Série: 5° D Relatório e/ou Comprovante da Atividade Desenvolvida Oficina de Apoio e Aprendizagem Oficina de Língua Portuguesa II Este relatório contém descrição da atividade desenvolvida, a Oficina de Apoio e Aprendizagem, em que o curso de extensão escolhido foi a Revisão de Ensino Médio na matéria de Língua Portuguesa, o programa oferece uma apostila e vídeo aulas sobre o conteúdo, para realizar leitura, estudos e resolver exercícios. Os conteúdos relembrados neste curso…

POLO NAVIRAI /MS CURSO: PEDAGOGIA 1. SEMESTRE ATIVIDADES COMPLEMENTARES: Oficina de Língua Portuguesa, Oficina de Matemática, Oficina de Matemática Financeira, Oficina de Relações Étnico-Raciais. ALUNA: THAYSE ALVES DOS SANTOS RA: 1709905412 NAVIRAÍ-MS 2015 RELATÓRIO DAS OFICINAS: OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA: A oficina de português proposta pela área restrita teve como intuito de informar e fazer relembrar de conteúdos que foram ministrados mais no ensino escolar.…

escola por meio de oficinas de Artes, Língua Portuguesa e Educação Física, com os alunos do 2º ano do ensino fundamental. As oficinas terão duração de uma hora, sendo que a de Artes e a de Língua Portuguesa, funcionarão em um mesmo espaço (própria sala de aula) e a de Educação Física em outro (pátio da escola). Na oficina de Artes os alunos irão confeccionar brinquedos e suas embalagens, utilizando sucatas e materiais recicláveis, como: garrafas, caixas, papel, tampinhas, entre outros.…

COLÉGIO ESTADUAL VIRGÍLIO FRANCISCO PEREIRA PROJETO INTERDISCIPLINAR “LER: COMPREENDER O MUNDO” Elaborado por: Emília Oliveira Rios de Lima Nova Fátima, 09 de abril de 2010 LER: COMPREENDER O MUNDO 1. Problemática Ser um leitor proficiente é um requisito fundamental para o…

Renata Pereira da Rocha Teodoro Curso de Pós Graduação e m Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira Análise de um livro Didático Fatec –Facinter Internacional Renata Pereira da Rocha Teodoro 371921 Curso de Pós Graduação e m Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira Análise de um livro Didático de Língua Portuguesa às exigências das disciplinas de Linguagem Didática e…

OFICINAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL PARA ACADÊMICOS DA CASA DO ESTUDANTE – BOLAXA DA FURG Eixo Temático: Políticas públicas afirmativas e educação Alexander Severo Córdoba1 Sirlei Nádia Shirmer2 Diego Borges3 Palavras-chave: Produção Textual. Contextualização. Escrita Acadêmica. CEU – Bolaxa – FURG. Introdução Na literatura, observam-se muitos pesquisadores no âmbito linguístico e educacional enfocando o ensino-aprendizagem da língua materna por meio da contextualização (BAGNO,…

Romana Nogueira Valério Mulinari ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PRÁTICA A SER (RE)PENSADA, A PARTIR DO PROGRAMA GESTAR II Trabalho de Conclusão de Curso CRUZ ALTA - RS, 2009 Romana Nogueira Valério Mulinari ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PRÁTICA A SER (RE)PENSADA, A PARTIR DO PROGRAMA GESTAR II Orientador: Profª Drª. Vaima Regina Alves Motta…

ORALIDADE E ESCRITA EM SALA DE AULA: proposta de didatização do gênero narrativo – histórias de mistério, suspense e terror* Amanda Viviane Papi dos Santos Gleiciele Machado Ferreira Lilian Adriana Cabral Moreira Micheli Larissa de Moraes Cassiano Graduandas do Curso de Letras, licenciatura Português/Inglês, no Centro Universitário Módulo. Orientador (a): Profª. Ms. Sandra Mitherhofer RESUMO Sabe-se que desde 1998, com a publicação dos Parâmetros Curriculares…

querem senão um contínuo exercício de aprendizagem, autonomia, colaboração, cuidados e sensibilidades. E para se alcançar tudo isso, há enorme necessidade de renovar a prática educacional, promovendo formação continuada e valorização dos profissionais da Educação. Só com esse pensamento e ação prática que se poderá ter um ensino-aprendizagem consistente e, assim alcançar uma Educação de qualidade, efetiva e significativa por todos e para todos. CRONOGRAMA DA SEMANA PEDAGÓGICA:…