Oficina Em Dinamica D Grupo

udesc.br/nem Gabriel Peplau Hahn Universidade do Estado de Santa Catarina – Udesc gabrielpeplau@hotmail.com Resumo. Este projeto de pesquisa revela os sentidos que tem a performance musical infanto-juvenil. As observações foram feitas nas quatro Oficinas de Percussão que são oferecidas a crianças e adolescentes da comunidade de Florianópolis, SC, como Projeto de Extensão do Núcleo de Educação Musical, programa do Departamento de Música, UDESC. Buscou-se compreender a performance…

Filosóficos e Temas Transversais 17 4. Estratégias de Articulação 20 5. Metodologia e Etapas do processo de Educação Ambiental 5.1 O Processo Formativo 21 21 5.1.1 Oficinas de Formação 22 5.1.2 Oficinas Locais de Educação Ambiental: 25 5.1.3 Intercâmbio de Experiências 26 5.1.4 Experiências Comunitárias 29 5.1.5 Oficina de Avaliação e Sistematização 30 5.1.6 Seminário Territorial 32 6. O que foi aprendido com a experiência? 33 7. Reflexão e Análise sobre a Experiência…

APRESENTAÇÃO 5 INTRODUÇÃO 7 Conceito de Trabalho Social com Famílias no âmbito do PAIF 9 CAPÍTULO 1 Ações que compõem o Trabalho Social com Famílias do PAIF 14 2.1. Acolhida 17 2.2 Oficinas com Famílias 23 2.3 Ações Comunitárias 37 2.4 Ações Particularizadas 41 2.5 Encaminhamentos 4 2.6 Recomendações Gerais para a Implementação das Ações do PAIF 48 CAPÍTULO 2 Atendimento e Acompanhamento às Famílias no âmbito do PAIF 54 3.1 Atendimento Familiar 59 3.2 Acompanhamento Familiar 62 CAPÍTULO…

4 5 6 17 17 18 22 27 30 34 45 47 4 Lista de fotografias (arquivo NEMA) Figura 1 - Oficina da pipa – Lagoa Verde. Figura 2 - Trilha das Aves no Arroio do Navio. Figura 3 – Oficina de Stencil. Figura 4 – Mostra de Artes. Figura 5 – Atividade de arte – onda 1. Figura 6 – Atividade de arte – onda 3. Figura 7 – Atividade de planejamento ambiental. 5 Lista de anexos Anexo 1 – Projeto Oficina na árvore Anexo 2 – Jovem Informativo Anexo 3 – Música “Eu caçador de mim” Anexo 4…

proposta tem sido extensivamente referenciada e objecto de várias análises e críticas. Garrison et al (2003: 5) considera-a muito condicionada pelos princípios do ensino por correspondência, uma vez que não abrange situações de ensino à distância em grupo, através de meios como as teleconferências, possibilitadas por tecnologias mais actuais. Além disso, o autor critica ainda a inclusão da referência à presença de características “industriais” da educação à distância (Gomes, 2004:…

fósseis, possibilitam a compreensão de fenômenos geológicos que influenciam a dinâmica de transformação da Terra. Sofrem um processo contínuo pelo qual as rochas antigas são transformadas em novas. Assim, o ciclo das rochas1 representa as diversas possibilidades de transformação de um tipo de rocha em outro. FIGURA 1: O Ciclo das Rochas - Fonte: Decifrando a Terra / TEIXEIRA, TOLEDO, FAIRCHILD e TAIOLI – São Paulo: Oficina de Textos, p. 40 e 41. Uma vez expostas à atmosfera e à…

Débito Crédito Saldo D/C 31/01/13 Saldo Anterior 34.500,00 34.500,00 D . D - TOTAL 34.500,00 34.500,00 D LIVRO RAZÃO Conta: 1.1.1.02 Folha: Descrição: Bancos c/Movimento - Banco 3 S/A Data Histórico Débito Crédito Saldo D/C 28/02/13 Saldo Anterior 20.670,00 26.670,00 D

XIII Encontro de Matemática da UFBA 02 a 06 de agosto de 2010 Diretório Acadêmico de Matemática da UFBA Projeto do Evento XIII Encontro de Matemática da Universidade Federal da Bahia Pelo D iretório Acadêmico de Matemática da UFBA Projeto do XIII Encontro de Matemática da UFBA – para conhecimento e análise dos patrocinadores Salvador – Bahia 2010 XIII Encontro de Matemática da UFBA | Diretório Acadêmico de Matemática da UFBA 2 Conteúdo 1. Apresentação .....

geográfico. Por meio de observações realizadas durante a atividade, percebemos que a oficina foi desenvolvida com motivação por parte dos alunos. INTRODUÇÃO O projeto se constituiu numa oficina da elaboração de um “mapa corporal”, realizada com alunos do 4º ano de uma Escola Municipal na cidade de Ituiutaba – MG. A atividade partiu da construção do mapa corporal por parte dos alunos se constitui em uma proposta dinâmica que visa à construção de um conhecimento a cerca das noções de…

DINÂMICAS DE GRUPO DINÂMICAS DE GRUPO Disciplina: Psicologia de Grupos Professora: Ângela Leite 1º Ciclo / Psicologia/3ºAno Disciplina: Dinâmicas de Grupo Docente:Ângela Leite "Somos feitos de carne, mas temos de viver como se fôssemos de ferro". (Freud) Resumo Resumo O presente trabalho foi elaborado no âmbito da disciplina Psicologia de Grupos, pertencente ao 3º ano da Licenciatura de