Oficina E Matematica

novas tendências em educação matemática, os bolsistas do PIBID realizaram uma oficina com estudantes de ensino fundamental objetivando analisar a contribuição do uso de materiais manipuláveis na construção dos conceitos de área e perímetro, e no desenvolvimento do raciocínio lógico. Palavras-chave: PIBID; área; perímetro. Introdução O objetivo do presente relato é o de socializar uma experiência significativa vivenciada por cinco bolsistas do PIBID (Matemática) da Universidade…

DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA ANNY CAROLINI DE SOUZA GONÇALVES RAYSEL ANTONIO CARLOS FLÂMIA MARIELI FERNANDA FACCIN MONAISE FATIMA CESA CRIVELATTI NALVA SUTIL DE OLIVEIRA PAULO HALT TRABALHANDO FRAÇÕES COM MATERIAL CONCRETO Capinzal 2011 1. TEMA Matemática Divertida com material concreto. 2. TÍTULO Trabalhando frações com material concreto 3. DESCRIÇÃO DO PROBLEMA De acordo com várias pesquisas, a matemática é…

ENSINO DA MATEMÁTICA - jogos e oficinas pedagógicas Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra1 Salete Maria Chalub Bandeira2 RESUMO: Este trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa que vem sendo desenvolvida há 05 anos no Curso de Licenciatura em Matemática – Programa Especial de Formação de Professores para a Educação Básica (PEFPEB), nos Municípios de Rio Branco e Senador Guiomard, pela Universidade Federal do Acre. Nesse Programa, trabalhou-se com a disciplina Oficina…

Oficina de Matemática: Poliedros com Conjuntos Magnéticos Cêjane Martins e Wendys Mendes | IFTO Poliedros com Conjuntos Magnéticos A oficina tem por finalidade o uso de materiais manipuláveis do laboratório de Matemática do IFTO campus Paraíso, como ferramenta metodológica para o ensino de matemática. A utilização de tais materiais pode se tornar uma estratégia de ensino, fazendo com que os alunos sejam agentes autônomos na construção do seu conhecimento e com isso, uma aprendizagem…

Caro(a) aluno(a), A todo o momento ouvimos dizer que a Matemática é uma Ciência difícil e complexa, vamos pensar um pouco sobre os motivos que levavam a esta complexidade através da história. Assista aos vídeos História da Matemática, clicando nas imagens abaixo, e se envolva com essa ciência instigante. [pic][pic] [pic][pic] Atenção: para acesso aos vídeos verificar permissão de rede. A complexidade da Matemática está no cotidiano, em nossas ações, nos objetos e na natureza

A PRÁTICA DA INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: DO DISCURSO À PRÁTICA Vanessa Carneiro Leite1, Nyuara Araújo da Silva Mesquita2, Karly Barbosa Alvarenga3, Celso José Viana Barbosa4, Adriano de Melo Ferreira5. Resumo O presente estudo tem como objetivo apresentar aos alunos as propostas de trabalho em grupo e envolvê-los nas atividades, de forma que planejassem suas aulas de regência e outras atividades pedagógicas, sob uma perspectiva…

MAIS EDUCAÇÃO MATEMÁTICA – 2014 Professora: Dijalmary Matos Prates Chas MACROCAMPO – Matemática ENSINO : Ensino Fundamental CONTEÚDO: Laboratório de Matemática JUSTIFICATIVA Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Nós como educadores matemáticos, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização,…

NOVA BRASILÂNDIA D` OESTE 2012 ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ALEXANDRE DE GUSMÃO AUTORA: PROFESSORA AMANDA OLIVEIRA DE SOUZA ARAÚJO DISCIPLINA DE MATEMÁTICA PÚBLICO ALVO: TURMAS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto Brincando de Matemática NOVA BRASILÂNDIA D` OESTE 2012 1.IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 1.1.1Projeto Brincando de Matemática 1.1.2Escola Estadual de Ensino Fundamental Alexandre de Gusmão 1.1.3Endereço: Rua das Palmeiras, n° 2685 Setor 13 1.1.4CEP 76985-000…

Comprovante de Atividade Complementar Nome Completo: Andreza Rocha Santos RA: 1587942248 E-mail: andreza-psa@hotmail.com Data: 26/05/2015 Curso: Administração Série: 1° Semestre Relatório e/ou Comprovante da Atividade Desenvolvida OFICINA DE MATEMÁTICA Durante a Oficina de matemática realizada pela minha faculdade Anhanguera pôde relembrar conhecimentos extremamente básicos e necessários para poder prosseguir com o curso de Administração. Durante a leitura do conteúdo pude relembrar…

Oficina De Informática Ii Respostas Com X Oficina de Informática II Respostas com X 1. Com relação à memória do tipo RAM estática, é correto afirmar: Escolher uma resposta. a. É uma memória de acesso aleatório. X b. É permanente, ou seja, não volátil. c. É gravada na fábrica. d. Por ser estática, é uma m 689 Palavras3 Páginas Oficina De Informática Ii // Oficinas - Anhanguera Oficina de Informática II Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 1…