Laboratório de Matemática

MAIS EDUCAÇÃO MATEMÁTICA – 2014
Professora: Dijalmary Matos Prates Chas
MACROCAMPO – Matemática
ENSINO : Ensino Fundamental
CONTEÚDO: Laboratório de Matemática

JUSTIFICATIVA

Ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Nós como educadores matemáticos, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização, concentração, atenção, raciocínio lógico-dedutivo e o senso cooperativo, desenvolvendo a socialização e aumentando as interações do indivíduo com outras pessoas. Desta forma, propomos através do jogo resgatar o gosto e o interesse do aluno pela matemática, resolvendo exercícios e problemas que envolvam jogos, brincadeiras e outras atividades concretas que possibilitem ao aluno aprender através da descoberta, investigando com coragem na busca de novos caminhos para a solução de problemas, sentindo dessa forma, prazer na aprendizagem. A Geometria se ministrada através de processos dinâmicos, vem facilitar sobremaneira o aprendizado do educando. Sobretudo, se aplicada de forma prática através de montagem de sólidos, origamis, maquetes e brincadeiras, artes etc. No trabalho, na escola e no dia a dia, ela tem aplicações dinâmicas que tem permitido melhorar a vida das pessoas, para tanto propomos durante a realização do projeto um trabalho dinâmico, abordando os conteúdos geométricos centrados no perfil do aluno, em que ele seja motivado a ser o participante do seu processo de desenvolvimento cognitivo. No segundo momento será criado um material alternativo que promova a motivação para a aprendizagem. Pretendendo também, desenvolver o raciocínio lógico-dedutivo, o senso cooperativo, a criatividade, a autoconfiança, a organização, o relacionamento em equipe e principalmente, transformar o ensino da matemática em momentos divertidos e atrativos. Ao pensar