Oficina De Relações étnicas

aos integrantes da comunidade, apoiando-os para que incorporem valores da cidadania via mobilização e movimentos sociais. Seus atores desenvolvem na comunidade um trabalho de preservação cultural com divulgação do patrimônio imaterial, por meio de oficinas de percussão que utilizam instrumentos descendentes do Congado mineiro, além de outros trabalhos realizados no Centro Cultural, auxiliares ao resgate da tradição cultural afrobrasileira, favorecendo a consciência da identidade cultural…

Ciências Humanas e Sociais, associando-os e aplicando-os a problemas que propõe resolver; relaciona informações conhecimentos e conceitos para elaborar conclusões, valoriza as diversidades culturais, étnicas e sociais, assumido uma postura de oposição às práticas de preconceito e discriminação religiosa, étnica, política, ideológica e de gênero. Participa das aulas e tem cooperado de maneira satisfatória para um bom desempenho em situações de aprendizagem. PS Consegue entender…

vulnerabilidade social a rede de proteção básica e aos serviços ofertados pelo município, afim de que as mesmas possam ser acompanhadas pela rede socio assistêncial. O CRAS conta com uma equipe multidiciplinar, atenta as diversidas locais (sociais, culturais, étnicas...), buscam, juntamente com o órgao gertor planejar e elaborar estratégias que melhor atendam aquele local. Traballha-se com a rede sociassistencial e intersetorial afim de dar continuação ao atendimento inicial ao usuário…

22 Luana Silva 25 Monique Guimarães 28 Disciplina: CDPEF Professora: Leila Turma:4001 SETEMBRO/2012 Centro Educacional Oficina do Saber Educação Infantil Ensino Fundamental no 1° seguimento Alunos: 400 Professores-6(Educação Infantil) -15(Ensino Fundamental-1°seguimento) Funcionários: 6+1diretor(coordenador) Metodologia: Democrática com tendência

conhecimento acumulado e aprender se torna assimilá-lo. Como a ênfase é centrada nos resultados da aprendizagem, o que é valorizado são as provas e as notas e a finalidade da escola se reduz ao "passar de ano". Nessa lógica, não faz sentido estabelecer relações entre o vivenciado pelos alunos e o conhecimento escolar, entre o escolar e o extra-escolar, justificando-se a desarticulação existente entre o cotidiano escolar, o conhecimento e a vida dos alunos. Entretanto, é comum os…

oportunidades, validação de uma ideia e construção de um Plano de Negócios. BIBLIOGRAFIA BÁSICA DOLABELA, Fernando. O Segredo de Luísa – uma ideia, uma paixão e um plano de negócios. São Paulo: Cultura Editores Associados, 1999. __________________. Oficina do Empreendedor. São Paulo: Cultura Editores Associados, 1999. DORNELLAS, J.C. Empreendedorismo. Rio de Janeiro: Campus, 2005. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo: dando asas ao espírito…

se concentrar em certos bairros, cidades ou regiões. Esses grupos costumam casar entre si para manter viva sua distinção cultural. Diferenças físicas, como a cor da pele, são, com frequência, o fator decisivo para designar uma minoria étnica, as diferenças étnicas são comuns em associações de desigualdades em relação à riqueza e ao poder. Com o crescimento cada vez maior da globalização, as culturas vêm sofrendo alterações comprometendo as identidades culturais. É uma espécie de…

situação de vulnerabilidade social decorrente da pobreza, privação ou ausência de renda, acesso precário ou nulo aos serviços públicos, com vínculos familiares, comunitários e de pertencimento fragilizados que vivenciam situações de discriminação etária, étnica, de gênero ou por deficiências, entre outros. Equipe de Referência do CRAS O CRAS é uma unidade sócio assistencial que possui uma equipe de trabalhadores da política de assistência social responsáveis pela implementação do…

- DEVE SER INCLUÍDA NO CURRÍCULO, NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO, NAS REUNIÕES DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. O QUE NÃO PODEMOS MAIS FAZER? - TRATAR A LEI COMO CURSO, OFICINA, SEMINÁRIO PARA DEPOIS SER ESQUECIDA PELAS ESCOLAS. COMO APROVEITAR O ESPAÇO ESCOLAR COMO NO MOMENTO PEDAGÓGICO PARA DISCUTIR A DIVERSIDADE? A IDENTIDADE ÉTNICA PASSA PELAS INDAGAÇÕES: - QUEM SOU EU? - QUAL A MINHA DESCENDÊNCIA? - OS MEUS ANTEPASSADOS, QUEM FORAM? - DE ONDE VIERAM? - O QUE FIZERAM? QUAL O…

definição de uma pessoa como negra relaciona-se à sua aparência, principalmente a características fenotípicas, tais como o formato do nariz, o tipo de cabelo e a cor da pele. Assim, quanto mais a pessoa se aproxima da branquitude, menos associada 20 oficina ela é à raça negra e, por isso, também menos discriminada. O preconceito de marca ou de cor é, então, baseado na aparência das pessoas, enquanto o preconceito de origem se fundamenta na ideia de sangue. Essa diferença teria…