Oficina De Quimica Ambiente Virtual

em acessar as interfaces da plataforma Educopédia, verificar se os conteúdos postados pelos professores estão de acordo com a sistematização do currículo escolar e informar os professores as possiblidades de usos que eles podem fazer do AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) da plataforma Educopédia. Esta pesquisa teve a duração de seis meses e muito contribuiu para minha formação acadêmica, profissional e pessoal, pois era a primeira vez que eu tinha acesso a uma instituição de ensino…

compreendam que ela não é uma disciplina separada do mundo físico e sim uma ferramenta necessária para o entendimento das formas e acontecimentos que o compõem, ou seja, que está presente: na arquitetura, nas artes, nas ciências biológicas, na física, na química, na natureza e em todos os campos do conhecimento. Sobre essa ideia Rogéria G. do Rêgo, Rômulo M. do Rêgo e Kleber M. Vieira em seu livro Laboratório de Ensino de Geometria (2012, p. 13) também dão lugar a Kaleff (1998, p. 16)…

iniciação a docência. Havia feito parte de uma ONG dos 15 aos 18 anos como educanda, e posteriormente, como oficineira e monitora. Como educanda tive a oportunidade de desenvolver competências no campo das áreas de saúde, comunicação, tecnologia, meio ambiente e educação, uma vez que nosso processo de formação visava à atuação futura em escolas da rede pública. Já como oficineira atuei nas escolas de ensino fundamental e médio da minha comunidade e tive a oportunidade de compartilhar o…

implementará cada S. Tem havido uma interpretação errônea em relação a sequência da aplicação do 5S. É comum algumas pessoas questionarem em quais do “S” a organização ou um determinado ambiente de trabalho se encontra. Na verdade, os três “S” iniciais (SEIRI, SEITON e SEISO) são praticados simultaneamente em um ambiente de trabalho. A sequência destas atividades (um “S” de cada vez), só ocorre quando são praticadas em um pequeno compartimento (gaveta, armário, caixa de ferramentas,…

contaminação que os resíduos tóxicos oferecem ao meio ambiente e à saúde humana. Este trabalho propõe-se a analisar o gerenciamento do óleo lubrificante automotivo pós-consumo, considerado tóxico, no ponto de início do ciclo logístico reverso, ou seja, no gerador do resíduo. São apresentados os resultados de uma pesquisa de campo realizada através de um roteiro de entrevista aplicado às pessoas responsáveis pela troca de óleo em postos de gasolina, oficinas mecânicas e…

tecnologias de informação e comunicação adotadas pelo curso. Participa também de atividades presenciais programadas (aula teórica e prática) nos polos de apoio presencial. 2.2 Para os fins deste edital, as seguintes expressões utilizadas no ambiente virtual (Moodle) estão assim definidas: a) Chat: Permite a realização de uma discussão textual via web em modalidade síncrona. b) Fórum: Atividade de discussão assíncrona onde são postadas mensagens sobre determinado tema. c)…

os aspectos físicos referentes ao clima, relevo, hidrografia e vegetação e também um pouco sobre a estrutura das cidades. São cidades aonde os climas tropicais úmidos são predominantes, possuindo relevos planos e de poucas ondulações contendo ambientes dunares e litorâneos. Na hidrografia apresentam bacias endorreicas aonde os rios principais desemborcam seus afluentes no oceano, como o Potengi e o Capibaribe, a vegetação apresenta resquícios da Mata atlântica, destruída para o cultivo de cana

Quadro síntese das oficinas Sequência Didática Objetivo: Possibilitar que os participantes do grupo reflitam sobre o que são sequências didáticas, por que e como usá-las no ensino de gêneros textuais em sala de aula. OFICINAS OBJETIVOS TEMPO PREVISTO 1. A produção textual em sala de aula  Mapear como o professor trabalha com produção textual em sala de aula;  Possibilitar que o professor reflita sobre a proposta de trabalho;  Refletir sobre a concepção de ensino que…

formado em história, diz que a ideia de montar a disciplina tem forte relação com sua experiência pessoal. "Comecei trabalhando em museus e com viagens para estudos de meio. Por isso acredito em práticas educativas que extrapolem a escola como um ambiente fechado, não só no plano de discutir o mundo mas também de estar fisicamente fora", afirma. O professor conta que se sente muito próximo de seus alunos, mas acredita que não seja pela idade, e sim pela sua metodologia. "O diálogo é…

construção. São Paulo: Oficina de Textos, 2010. 368 p., il. ISBN 9788579750090 AHMED, Flávio; COUTINHO, Ronaldo (Coord.). Curso de direito ambiental. São Paulo: Lumen Juris, 2012. 409 p. ALMEIDA, Cláudia Maria de; CÂMARA, Gilberto; MONTEIRO, Antonio Miguel V. (Org.). Geoinformação em urbanismo: cidade real x cidade virtual. São Paulo: Oficina de Textos, 2009. 368 p., il. color. p. 363-366. ISBN 9788586238550. BALBO, José Tadeu. Pavimentos de concreto. São Paulo: Oficina de Textos,…