IMPORTÂNCIA E COMPETÊNCIAS REQUERIDAS DO TUTOR NO ENSINO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.

............................................................. 28 Figura 2 - Elementos de um Modelo Pedagógico...................................................... 40 Figura 3 - Processo de Construção de Competências baseado em Piaget (1995) ... 86 Figura 4 - Síntese do Percurso da Primeira Etapa da Pesquisa ............................... 94 Figura 5 - Questionário de Mapeamento de Competências .................................... 100 Figura 6 - Passos para a Análise de Conteúdo ....................................................... 103 Figura 7 - Tela Inicial da Primeira Versão do OA CompEAD .................................. 107 Figura 8 - Tela de Entrada da Segunda Versão do OA CompEAD ......................... 108 Figura 9 - Tela Inicial da Segunda Versão do OA CompEAD ................................. 108 Figura 10 - Modelo Pedagógico da Oficina Competências na EAD de 2010/1 ....... 111 Figura 11 - Modelo Pedagógico da Oficina Competências na EAD de 2010/2 ....... 115 Figura 12 - Processo para o Mapeamento de Competências de Professores e de Tutores para a Educação a Distância ..................................................................... 118 Figura 13 - Modelo Pedagógico da Oficina Competências para a EAD – 1ª edição – 2011/1 ..................................................................................................................... 120 Figura 14 - Modelo Pedagógico da Oficina Competências para a EAD – 2ª edição – 2011/1 ...............................

Normal é uma reação exercida pelo plano, devido á compressão nele exercida pelo Peso do corpo. N = P (se o plano for horizontal) N = Py (se o plano for inclinado) Força de atrito (Fa) m - coeficiente de atrito Plano Inclinado Deve-se decompor o Peso do corpo: Px - ( componente do peso paralela ao plano ) Py - ( componente do plano perpendicular ao plano ) Px = P . senq q - é o angulo de inclinação do plano Py = P . cosq…

.................... .................................. 4. Tipo subjetivo ................................................ ........................ 5. Consumação e tentativa . . . .................. ....... ........................... 6. Forma cul posa ....................................................................... 7. Formas majoradas ................................................................ 8. Distinção .......... ........................................…

Objetivos da Gestao de Pessoas 8 Voltando ao Caso IntrodutOrio 1 0 ARH de Hoje: Os papeis da area de RH na IBM 1 1 Os Processos da Gestao de Pessoas 11 O que é a Gestao de Pessoas? 11 Os seis processos da Gestao de Pessoas 12 Voltando ao Caso IntrodutOrio 13 A Estrutura do Orgao de Gestao de Pessoas 13 Caso de Apoio: Gerentes versus profissionais de RH 1 4 Exercicio: Exercicio de aprendizagem cooperative 1 6 Avaliacao Critica: Capital intelectual 6 o ativo mais valioso 16…

Voltando ao Caso IntrodutOrio 1 0 ARH de Hoje: Os papeis da area de RH na IBM 1 1 Os Processos da Gestao de Pessoas 11 O que é a Gestao de Pessoas? 11 Os seis processos da Gestao de Pessoas 12 Voltando ao Caso IntrodutOrio 13 A Estrutura do Orgao de Gestao de Pessoas 13 Caso de Apoio: Gerentes versus profissionais de RH 1 4 Exercicio: Exercicio de aprendizagem cooperative 1 6 Avaliacao Critica: Capital intelectual 6 o ativo mais valioso 16 Avalicicao Critica: Empregabilidade ern tempos…

Mmel. - São Paulo Ícone, 2003. - (COkÇ:ll1 ftll\damen.tos de filosofia) SISTEMA DAS CONTRADIÇÕES ECONÔMICAS ou FILOSOFIA DA MISÉRIA ISBN 85-274-0704-3 1. Econ.omia 2. Filosofia francesa 3. Proudhon, Pierre-]oseph, 1809-1865. Sistema das contradições econôm.ícas, OLl, Filosofia da miséria 4. Socialismo 5. Trabalho e classes trabalhadoras I. Título. lI. Título: Filosofia da miséria. m. Série. 02-6482 CDD-335 TOMO I Tradução de J. C. MOREL Índices para catálogo sistemático:…

brasileira, como o setor automotivo, de calçados, blocombustíveis, construção civil, entre outros. A ABNT não elabora normas técnicas, mas regula a forma como são elaboradas, buscando manter a sanidade e o equilíbrio do processo. Cada comitê brasileiro de normalização está organizado de forma diferente, de acordo com os recursos, o voluntarismo e a valorização que cada setor econômico dá ao processo de normalização, A construção civil brasileira, apesar dos esforços de muitos abnegados,…

Doutorado apresentada ao curso de Pós-Graduação em Administração de Empresas da FGV-EAESP, Área de concentração: Produção e Sistemas de Informação). Resumo: O estudo dos diversos modelos pedagógicos dos cursos a distância utilizados nas principais Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras pode estimular a análise dos profissionais envolvidos com a Educação a Distância (EAD) e, que estejam enfrentado um processo de escolha de uma metodologia para melhor servir aos estudantes…

tem como elemento primacial a população, e à sua prosperidade não é indiferente a saúde ou vitalidade de cada um dos mem­ bros do corpo social. E por isso mesmo que correspondem SAIR 16 IMPRIMIR AJUDA ÍNDICE VOLTA SEGUE N èlso n H üngkia a interesses imediatos ou diretos do Estado, esses bens são inalienáveis, indisponíveis, irrenunciáveis por parte do indi­ víduo . Representam o conteúdo de direitos subjetivos que a lei penal considera intangíveis, ainda quando preceda, para o…

67 Enfoque sistêmico, 67 1 Gestalt, 68 2 Bertalanffy e a teoria geral dos sistemas, 69 3 Wiener e a cibernética, 70 Enfoque da qualidade, 71 1 Era da inspeção, 71 2 Era do controle estatístico, 72 3 Era da qualidade total, 73 3.1 Qualidade total de Deming, 74 3.2 Qualidade total de Feigenbaum, 78 3.3 Qualidade total de Ishikawa, 79 4 Qualidade assegurada, 81 5 Auditoria do sistema da qualidade, 81 6 Normas ISO, 82 Modelo japonês de administração, 82 1 Eliminação de desperdícios, 84 2…