Oficina De Português I

ASPECTOS COMPARATIVOS ENTRE O ESPANHOL E O PORTUGUÊS Alfredo Maceira Rodríguez 1. INTRODUÇÃO O espanhol e o português são duas línguas românicas que têm muito em comum, além de sua proximidade geográfica e de sua origem. O espanhol é, com exceção do galego, que teve origem comum com o português, a língua que tem mais afinidade com o português. Neste estudo assinalaremos ape-nas alguns aspectos…

maioria em português mas também em castelhano, versam sobre os mais variados temas. Foi a primeira colectânea de poesia impressa em Portugal e o principal repositório de poesia portuguesa da época.1 O Cancioneiro segue os modelos de compilações de poemas castelhanos realizados anteriormente, como o Cancioneiro de Baena de 1445 e o Cancioneiro Geral de Hernando del Castillo, publicado em 1511.2 Garcia de Resende (c.1470-1536), que era poeta, cronista e cortesão na corte de D. Manuel I ,…

O mercado das carnes secas e a produção das oficinas do Siará Grande: quebra de monopólio, circuitos mercantis e abastecimento no Estado do Brasil (século XVIII) Leonardo Cândido Rolim PPGH/Universidade Federal da Paraíba e-mail: leonardorolimhist@gmail.com Introdução A grande extensão do litoral setentrional do Estado do Brasil foi, certamente, um dos motivos que levou os agentes régios na colônia associados às instituições metropolitanas a levarem a cabo, juntamente com os…

enraizado no gosto comum como sinônimo de luxo e beleza, mantendo-se como um modelo a ser seguido (RYBCZYNSKI, 1999). 2 Mobiliário Português e Brasileiro do século XVIII A classificação do conjunto do mobiliário no Brasil de período colonial é ainda precária, sendo muitas vezes considerado móvel colonial brasileiro, com difíceis diferenciações, o móvel português trazido para a colônia; o móvel feito em Portugal com madeira brasileira; o móvel feito no Brasil por artífices…

DESCALVADO 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Mirlene S Soares Moreira dos Santos, RU 772290 ESTÁGIO EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTO Relatório de Estágio Educação Jovens e Adultos apresentado à UTA – Diversidade Cultural fase I, no curso de Pedagogia Tutor Local: Claúdia Mª Lourenço Marcolino Pólo Associado: descalvado DESCALVADO 2015 INTRODUÇÃO Segundo Pereira (2004), a formação da identidade da educação de adultos no Brasil…

Igreja da Ordem da Trindade, 1803, PortoCarlos Amarante, Academia Real daMarinha e Comércio, hoje Faculdadede Ciências do Porto 10. Arquitetura em Lisboa Neoclassicismo mais tardio Dois arquitetos José da Costa e Silva Francisco Xavier Fabri,(português, com formação em italiano Roma) 11. Arquitetura em Lisboa José da Costa e Silva, Teatro de S. Carlos, c. 1792, Lisboa- inspirado no La Scala -Volumes bem definidos- encomendado por uma -Aspecto compacto e maciçoassociação de ricos…

Diploma/Certificado de Conclusão do Ensino Médio. Habilitado – Diploma e Histórico Escolar de Conclusão de Curso Superior de Licenciatura Plena ou de Licenciatura Curta em Letras Português. Não Habilitado – Certidão de Frequência a partir da 1ª fase em Curso de Graduação em Licenciatura Plena em Letras Português ou Diploma/Histórico do Curso de Magistério o Diploma/Histórico do Curso de Magistério/Normal Nível Médio ou u Diploma/Certificado de Conclusão do Ensino Médio.…

PEUB Professores Especialista Ajudantes de serviços gerais Auxiliar de secretaria Secretario de Escola Diretor 4.Caracterização dos recursos humanos Nº CARGO PROFESSOR CARGO/FUNÇÃO TITULAÇÃO CONTEÚDO 01 Cinira Dos Santos Oliveira PEB I A L. P.Letras Português 01 Wecsley Fernandes Nascimento PEB D IA L.P. Ed. Física Edu. Física 01 Valdevino Ferreira dos Santos PEBIA L.P.Geografia Geografia 01 Valdiney Ferreira de Souza PEB IA L.P.Matemática Matemática 01 Nádima Guedes de Sousa PEB…

pretende-se realizar um trabalho de intervenção pedagógica com uma turma do 6º ano do Ensino fundamental. A unidade didática desenvolvida aqui está dividida em três oficinas: (módulos) A oficina 1 apresenta uma avaliação diagnóstica para sondar o uso das variações linguísticas utilizadas pelos alunos. A oficina 2 traz vários textos de diversos gêneros com vários questionamentos sobre os mesmos, porque, segundo Bortoni-Ricardo (2007, p. 45), o personagem Chico…

PORTUGUÊS SUSTENTÁVEL: UMA TECNOLOGIA PARA INCLUSÃO SOCIAL RESUMO Português Sustentável: uma tecnologia para inclusão social é uma tecnologia social (TS) do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA), na área da Educação, direcionada aos estudantes da rede pública, a partir do 5º. ano do Ensino Fundamental até o 3º. ano do Ensino Básico. São utilizadas três técnicas diferenciadas para ensinar a Língua Materna: a oração na palma da mão, o corpo morfológico e a cena…