Oficina De Matematica Pergunta E Resposta

Monografia: A geometria no ensino da matemática das Séries Iniciais do Ensino Fundamental UNIPAC 2008 SUMÁRIO INTRODUÇÃO I- IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II- O ENSINO DA GEOMETRIA E A UTILIZAÇÃO DO TANGRAN 2.1. Geometria na escola 2.2. Histórico do jogo tangran 2.3. O uso do tangran no ensino da geometria 2.4. Confecção do tangran a partir de folha de papel III- A PRÁTICA DO ENSINO ATRAVÉS DO LÚDICO CONSIDERAÇÃOES FINAIS…

85379910 A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS Juliana Cardoso Codeço¹ RESUMO O presente trabalho busca responder questões pertinentes a utilização dos jogos no ensino da matemática, promovendo a aprendizagem de maneira lúdica e diversificada, tornando o aprendizado significativo e interessante. Além de responder questões como: Quais habilidades os jogos desenvolvem nos alunos? Como utilizar jogos na aprendizagem matemática? Qual o papel do professor…

Ensino Fundamental, salientando o seu resgate respaldado nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Apresentamos considerações sobre o Ensino de Geometria em nossas escolas, baseadas em dados pesquisados nos programas e juntos aos professores de matemática do Ensino Fundamental. Esta pesquisa foi realizada junto às escolas estaduais que compõem a 27ª Coordenadoria Regional de Educação – RS, na qual pontuamos duas questões: “Por que ensinar Geometria?” e “O que se ensina de Geometria?”.…

DATA TÉRMINO: Quando termina as atividades propostas no projeto. INTRODUÇÃO: Você deve apresentar na introdução o contexto do projeto, procurando responder a seguinte pergunta: Quais preocupações e princípios orientam o seu projeto? JUSTIFICATIVA (POR QUÊ?): Para elaborar a justificativa, procure responder a seguinte pergunta: POR QUE você acha importante fazer um trabalho no lugar, público e tema escolhido? OBJETIVOS: (O QUÊ?): Nos objetivos, você deve escrever sobre O QUE pretende alcançar

problemas. A educação brasileira sempre se viu desafiada frente a importantes temas, tais como a qualidade da educação básica, o acesso à educação superior e a formação de seus professores. 2. Desenvolvimento . Perguntas e respostas vinculadas ao texto “Diagnostico da Escola” Paulo Freire. 1. A escola Paulo Freire trabalha com alunos de inclusão, sendo que os professores colocaram que existe uma grande dificuldade em trabalhar com esse público. Sabemos que a…

entanto, quando chegam à idade escolar quando entra em contato com a disciplina matemática, muitas vezes não consegue relacionar o ensino com a sua vivência prática, pois, na maioria dos estabelecimentos de ensino os conteúdos são ministrados de forma fragmentada, descontextualizados, valorizando apenas a memorização e a repetição, mediante essa realidade possibilita a versão pela disciplina matemática. A matemática precisa ter caráter preponderante na aprendizagem para ajudar outras…

Núcleo de Educação a Distância - NEAD Licenciatura em Matemática – EaD Grupo: 15 Pólo: Remanso – BA Seminário Integralizador II Remanso – BA 2010 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB Departamento de Educação – Campus I – DEDC I Núcleo de Educação a Distância - NEAD Licenciatura em Matemática – EaD Oficinas de Matemática Seminário Integralizador II Portfólio de Oficinas, direcionadas para professores do Ensino…

Pedagogical games for teaching functions in the first year of High School Lísie Pippi Reis StrapasonI; Eleni BisogninII IMestre em Ensino de Matemática pelo Centro Universitário Franciscano (UNIFRA). Professora do Instituto Estadual de Educação Liberato Salzano Vieira da Cunha, Santana do Livramento, Rio Grande do Sul, Brasil IIDoutora em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Professora do Centro Universitário Franciscano (UNIFRA), Santa Maria, RS,…

Profª Rosalina Souza Bittencourt foi realiza no dia com o objeto de visualizar os pontos positivos e negativos. Como instrumento de pesquisa utilizamos o questionário/orientações para observação, dado pela Profª Luciene, no questionário onde há perguntas sobre a estrutura da escola, entrevista com a professora, com a direção e com os alunos. Durante essa observação podemos compreender alguns fatores que permeiam o processo de ensino-aprendizagem da respectiva escola que observamos.Infelizmente

Educação Infantil e o Ensino Fundamental, mas sim um degrau a mais em uma educação baseada na continuidade.” Depois da entrevista com a diretora/coordenadora, conhecemos a professora da turma do quarto ano, a professora de Arte, o professor de matemática, o professor de música e a professora de Educação Física. A turma tem 26 alunos com idade entre 9 e 11 anos, apresenta crianças europeias, brasileiras e argentinas. Sentamos um pouco com a professora da nossa turma conversamos sobre o…