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O JOGO DE XADREZ NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM ALTERNATIVA José Wantuir Queiroz de Almeida1 wantuir@oi.com.br Abigail Fregni Lins2 bibilins2000@yahoo.co.uk RESUMO Este trabalho visa investigar a utilização do jogo de Xadrez na Educação Matemática visto que os jogos estão presentes no ensino por apresentarem uma relevância no desenvolvimento cognitivo e promover simulações de situações problemas, que requer organização de procedimento de soluções. Estudos relacionam o…

– o imóvel. O serviço prestado ao cliente pode ser classificado como, a parte das relações humanas, no processo de venda. É nesta etapa que devemos mostrar o conhecimento da linguagem da Matemática Financeira, informando, orientando e trazendo segurança para o comprador. Nossa apostila começa com uma matemática básica e fundamental, necessária para a construção de um alicerce bem estruturado, passando pelas operações sobre mercadorias, pelas taxas de juros, pela inflação, até chegarmos…

FACULDADE DE MATEMÁTICA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM MATEMÁTICA RHÔMULO OLIVEIRA MENEZES INSERÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE MODELAGEM MATEMÁTICA CASTANHAL – PA 2012 RHÔMULO OLIVEIRA MENEZES INSERÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE MODELAGEM MATEMÁTICA Monografia apresentada ao Curso de PósGraduação Lato Sensu em Matemática da Universidade Federal do Pará, Campus de Castanhal, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Matemática Fundamental.

|Libras |em LIBRAS, mínimo de 120 (cento e vinte horas) ou Oficinas de Interpretação em LIBRAS; ou Diploma e | | |Histórico Escolar de Curso de Licenciatura Plena em Educação Especial com Comprovante de Proficiência em | | |Interpretação em LIBRAS ou Certificado de Formação Continuada em LIBRAS, mínimo de 120 (cento e vinte | | |horas) ou Oficinas de Interpretação em LIBRAS; ou Diploma e Histórico Escolar…

Oficina de Matemática Financeira Question 1 Uma companhia planeja depositar R$ 10.000,00 num fundo de reserva no fim de cada ano, durante 5 anos. Se o fundo paga uma taxa de 10% a.a. com capitalização trimestral, quanto a companhia terá no fim do sétimo ano. Escolher uma resposta. d. R$ 74.951,40 Question 2 André pediu um empréstimo a um amigo de R$ 36.000,00 para ser pago no final de 7 meses. Ficou combinado que a remuneração do empréstimo seria de 36% ao ano, calculado

oficina Oficina Disciplina Língua Portuguesa III - Parte II Autora Profª. Márcia Arouca 2 oficina Aula 10 - Presença da “voz”do resenhador e da “voz” do autor do texto Objetivo: Conhecer a “voz” do resenhador e a “voz” do autor do texto. Uma das características mais destacadas das resenhas é que apresentam “vozes” interagindo: a voz do resenhador e a voz do autor do texto resenhado, na perspectiva do resenhista. Algumas vezes a voz do autor da obra aparece em forma de citação direta,

educação para a saúde - educação sexual. Discutir a Gravidez não Planejada no Ensino Médio. Desenvolver o projeto de forma transdiciplinar e interdisciplinar envolver os componentes curriculares de História, Geografia, Biologia e Química, Física, Matemática, Sociologia, Filosofia, Português, Inglês, Artes da 1ª a 3a série do Ensino Médio, ensejando estudos sobre Sexualidade, Afetividade e Prazer. Justificativa A informação sobre sexualidade é essencial na educação para a…

OFICINA DE MATEMÁTICA TEMA: TANGRAM TURMA: 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II INTRODUÇÃO Durante a vida escolar percebem-se críticas ao método de ensino nas escolas brasileiras. No ensino matemático observa-se a aplicação de aulas tradicionais e sem significado prático, há pouca ou nenhuma ligação entre os conteúdos e não se explora os motivos do estudo nem a história de como surgiu tal descoberta, tornando a matemática uma disciplina vazia de significado para os estudantes. A…

2013.1 Disciplina: matemática na educação 2 Coordenação: Gabriela Barbosa Tutores a Distância: Alexandre Herculano e Bruno Viana Nome: Rafael Lincoln Souza da Silva | Matrícula: 11216080610 | E-mail: rafaelincoln@gmail.com | Telefone: (24) 3337-8138 | Pólo: Volta Redonda | Cidade que reside: Volta Redonda | Questão 1: a) Basicamente a busca por soluções para dificuldades e problemas enfrentados no dia-a-dia envolvendo quantidades, medidas e pesos. b)…

SÃO PAULO – UNIBAN MARISTELA PEREIRA DOS SANTOS EDUCAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: Uma investigação sobre Grupo de Estudos no coletivo escolar SÃO PAULO 2011 MARISTELA PEREIRA DOS SANTOS MESTRADO ACADÊMICO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EDUCAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: Uma investigação sobre Grupo de Estudos no coletivo escolar…