Oficina De Historia

para mudar a situação que se encontra o ensino de História, que continua a ser ensinado por vias e métodos tradicionalistas, que muito pouco acompanham a pesquisa científica atual. Tendo em vista esse problema pensamos em trabalhar a História para os alunos através de outras maneiras que não a tradicional. Pensando em mudar a abordagem tradicional das escolas, e dos livros didáticos, de uma história econômica e política para trabalhar uma história a partir de um viés mais…

Projeto: Sua história sai de casa e vai a praça Publico: Publico em geral que se interessa pelo tema Carga Horaria: 02 horas Facilitadora: Balaio de Histórias Release: A oficina pretende formar uma roda de conversas para tecer uma história sobre o tema proposto, buscando levar os participantes a falar sobre suas experiências para que todos possam partilhar da experiência individual de cada participante e desta maneira possamos tecer as perspectivas da…

A AULA-OFICINA: UM NOVO MODO DE ENSINAR HISTÓRIA ESTRATÉGIAS DE ENSINO 0 O modelo de aula a ser oferecido, nas mais variadas disciplinas, é uma preocupação central do professor interessado em tornar sua própria disciplina mais interessante. No que tange ao ensino de História, muitos professores se preocupam em romper com as aulas centradas em sua capacidade de narrar a história. Neste tipo de aula, a capacidade de interpretar o passado se transforma em um exercício próprio ao professor e…

INTERDISCIPLINAR LENDO, CONTANDO E CANTANDO HISTÓRIA.. Projeto Interdisciplinar Escola Municipal Dinorah Albernaz Melo e Silva 3ª Unidade - 2014 Duração: 23/09 a 01/11/14 Turmas: 7ºs Anos A/B Professores envolvidos: • Carla Sena • Valda Helena • Narjara Liviane • Rosana Castro Ariano Suassuna LENDO, CONTANDO E CANTANDO HISTÓRIAS..... Objetivo Geral do PROJETO: Despertar o gosto e hábito de leitura como uma porta para novas descobertas..... LENDO, CONTANDO E CANTANDO HISTÓRIAS.....…

das áreas de Química e História da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Essa atividade foi desenvolvida em uma escola da rede pública da cidade de Santa Maria (RS), na forma de uma oficina, em que foi abordado o tema a cana-de-açúcar no Brasil. A oficina foi estruturada em três momentos pedagógicos e as atividades propostas possibilitaram a participação ativa dos estudantes na construção do seu conhecimento e a integração entre os conteúdos de química e história. Os dados…

SONIA SAJ PORCACCHIA OFICINA DE LEITURA COMO INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: LITERATURA E ESPAÇO POTENCIAL Osasco Centro Universitário FIEO – UNIFIEO 2009 SONIA SAJ PORCACCHIA OFICINA DE LEITURA COMO INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: LITERATURA E ESPAÇO POTENCIAL Trabalho apresentado ao Curso de PósGraduação “Stricto Senso” Psicologia Educacional do Centro Universitário FIEO – UNIFIEO, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre. Orientadora: Profª Dra. Leda Maria Codeço…

Aprendendo a ler “com outros olhos”: relatos de oficinas de letramento visual com professores surdos Tatiana Bolívar Lebedeff Resumo O estudo investiga a concepção e o uso de estratégias de letramento visual na educação de alunos surdos. A surdez, se compreendida como uma diferença linguística, apresenta uma gama de características singulares. Entre essas singularidades, encontra-se a língua de sinais, que é uma língua visual. Devido ao aspecto visual da língua de sinais, a educação…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA ALESSANDRA PARODES CARDOSO RA: 7121523509 IEDA SORAIA MEIRELES MARTINS RA: 6392210081 NADJA MARIA ALVES VASQUES RA: 6788399908 PAULO CÉSAR MACHADO SILVA RA: 6947381914 ROSEMARY RICARDO DA FONSECA RA: 6579322391 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina de História da Educação e Pedagogia sob orientação da professora-tutora a distância

DA OFICINA PEDAGÓGICA Manaus 2014 CMEI Denival Leitte de Oliveira Junior. Educação Infantil: 2⁰ período. Professor(a): Franciane Araújo da Costa. Horário: 7:00 até 11:00 (matutino)1. Idade das crianças: 5 anos. Participantes: Islayne Torres; Karine Tarciane Montenegro de Sá - 4⁰ Período do curso de Pedagogia. - A Criança e a Linguagem Oral, Escrita e Visual. 1. TEMA O desenvolvimento imaginário e o discurso narrativo infantil na construção de histórias.

construam o hábito de ouvir histórias e de sentir prazer nas situações que envolvem a leitura de histórias. *Relacionar o tema aos filmes, músicas, danças, peças teatrais, e a outros livros, suscitando questões verbais e não verbais aprofundando e recriando a leitura por meio do desenvolvimento no sentido ético, estético e de formação. METODOLOGIA: Procedimentos de Desenvolvimento do Trabalho O projeto será realizado em forma de circulo de leituras e oficinas: Círculo de…