Oficina De Contação De História

Educação Inclusiva Produção textual Interdisciplinar do Curso de Pedagogia, apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral do 7º período para as disciplinas: Ensino de História e Geografia; Ensino de Ciências e Saúde Infantil; Fundamentos da Gestão educacional; Ensino de matemática; Seminários; Estágio Curricular para os Anos Iniciais. Professores: Eliane, Cyntia, Andreia, Vilze e Mery.

confortáveis e arejadas. Destaca-se a sala de Educação Infantil por ser adaptada. A Escola fazenda Cajazeiras atende 140 alunos com faixa etária de 4 a 14 anos. A escola funciona o Programa Mais Educação que por sua vez vem se destacando por integrar as oficinas da jornada de tempo integral ás atividades curriculares da jornada regular. O quadro de funcionário é composto de: 05 Professores 01 Direto 01 Vice- diretor 01 Secretário 01 Porteiro 03 Auxiliar de limpeza 02…

Horário da aula: 12h30 às 17h30 2) CONTEÚDO:  Contação de história. 3) OBJETIVOS: Incentivar a elaboração de um texto escrito ou um desenho referente à história contada.  Identificar elementos e informações na história contada.  Compreender a importância da leitura no dia a dia. 4) SÍNTESE DO ASSUNTO (pressupostos teóricos do conteúdo) As contação de história incentiva a pessoa a ler, e é um momento em que alguém…

educativa não tem receita pronta. É preciso experimentar, tendo bom-senso e ética, para encontrar a melhor forma de realizar cada atividade com as crianças. Os contos e histórias infantis são transformadores... A humanidade chegou aonde chegou porque algumas pessoas fantasiaram, sonharam e assim escreveram contos e histórias. Imaginar e fantasiar são habilidades que devem ser alimentadas desde a infância, o que beneficia as crianças com um leque de descobertas e resgata valores do…

| | | |interessados. | | |09:00 |Oficina de Contação de Histórias |Rosana Papassoni Utida |Alunos dos Cursos de Pedagogia e demais interessados. (25 | | | | |

UNICALDAS Plano de Ensino CURSO PEDAGOGIA - LICENCIATURA PERIODO 5 SEMESTRE 1 ANO 2011 C. HORÁRIA 40 DISCIPLINA OFICINA MULTIDISCIPLINAR DO CONHECIMENTO PROFESSOR LUCIANO PAIVA DE EMENTA Ementa: Abordagem dos aspectos do conhecimento lingüísticos, produção oral e escrita, importância da literatura infanto-juvenil de maneira integrada, viabilizando a compreensão, conscientização, aplicabilidade no aprimoramento da Língua Portuguesa. OBJETIVO 1 permitir ao aluno tomar conhecimento…

culturais bíblicos, que atitudes o professor deve ter para o desenvolvimento dessa formação, por qual caminho deve seguir o planejamento e a contação de histórias bíblicas e ainda a relevância do ensino bíblico não só como catequese, mas como formação do cidadão. Palavras-chave: Ensino, religioso, Educação Infantil, desenvolvimento integral, contação de histórias. _________________________ ¹ Professora da educação Infantil da rede municipal em Macaíba/RN e Pedagoga –…

*Seres vivos e suas necessidades; *Corpo e higiene; *Órgãos dos sentidos; *Alimentação e saúde; *Vegetais; *A importância da preservação da água e dos recursos naturais; *Nutrição e desnutrição; *Hábitos de alimentação e higiene durante a história; *Regras e princípios sociais; Corpo e Movimento: *Descoberta do corpo; *Motricidade; *Expressão corporal; *Movimento; * Recursos: Livros de literatura infantil; Revistas; Textos diversos; Aparelho de TV, DVD e filmes;…

FORTALEZA - FGF NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES NA ÁREA DE LICENCIATURA EM ARTES A ARTE DE FORMAR LEITORES CONTANDO HISTÓRIAS JOSIANE MARQUES DE ALMEIDA Fortaleza-CE 2012 JOSIANE MARQUES DE ALMEIDA A ARTE DE FORMAR LEITORES CONTANDO HISTÓRIAS Monografia apresentada ao Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes na Área de Licenciatura em ARTES, da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza, como…

prédios escolares e em horário de aula. Essa responsabilidade sobre os alunos abrange igualmente o caso das atividades complementares, regulares ou extraordinárias, dentro ou fora da escola (recreação, excursões, visitas monitoradas, grupos de estudo, oficinas culturais e artísticas, jogos ou campeonatos esportivos, laboratórios, etc.). A responsabilidade da escola se estende aos danos que um aluno cause a terceiros, mas, neste caso, a escola pode entrar com uma ação de direito regresso…