Oficina De Contação De História Ensino Fundamental

PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA A RESPEITO DOS BENEFICIOS DO PROJETO DE CONTADORES DE HISTÓRIAS. Juiz de Fora 2009 GRAZIELLE OLIVEIRA EVANGELISTA LARISSY DUQUE NAZARETH PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA A RESPEITO DOS BENEFICIOS DO PROJETO DE CONTADORES DE HISTÓRIAS. Monografia apresentada a Universidade Salgado de Oliveira como requisito para a conclusão do curso

de aula. A escola desenvolve um projeto onde o aluno passa por Oficinas Pedagógicas com a professora e amigos. A cada troca de oficinas (além de despertar o interesse) renova-se a concentração da criança, permitindo-lhe novos desafios, descobertas e possibilidades de um excelente aprendizado. Os conteúdos de aprendizagem estão inseridos nas oficinas: alfabetização, jogos, artes, teatro, brinquedoteca, musicalidade, contação de histórias, natureza (horta e animais). Junto com a natureza…

vida do aluno . A coordenadora Eloisa Monteiro explica que o projeto surgiu para evitar constrangimento para as crianças que são criadas não somente por pai e mãe . Neste dia são realizados várias oficinas de arte com as crianças confeccionando lembrancinhas , teatro e contação de história . Cada família escolhe qual atividade quer participar , os bebês fazem coisas da rotina deles na própria sala de aula , é interessante que na idade de 1 e 2 anos eles ainda não contam em…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ PROFESSOR ERASMO PILOTTO Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e Anos Inicias do Ensino Fundamental PRÁTICA DE FORMAÇÃO PLANO DA OFICINA PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA OFICINA PEDAGÓGICA PROFESSORA FORMAÇÃO: Milena Arruda Bubna PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): Rosângela Menta Mello CMEI OU CEI: CMEI ITAMARATI TURMA: PRÉ FAIXA ETÁRIA: 4 A 5 ANOS ANO LETIVO: 2015 PROFESSORA(S) DA CLASSE: Ana Carolina 1 DIAGNÓSTICO (ANEXO 1)

Bernardino (2008, p. 766): “Na produção de sentidos, o leitor desempenha papel ativo, sendo as inferências um relevante processo cognitivo referente a esta atividade. Esta ação promove uma interação recíproca entre leitor e texto”. A escola tem papel fundamental nesse contexto. Pois, é o primeiro espaço legitimado de produção da leitura e da escrita de forma consciente. É dela, a responsabilidade de promover estratégias e condições para que aconteça o crescimento individual do leitor…

livro. Essa é a proposta do Projeto de Leitura, realizado ao longo do ano com os alunos do Maternal II ao 5º ano do Ensino Fundamental. Da Educação Infantil ao 2º ano, o Projeto teve início entre os dias 16 e 27 de março, nas salas de aula e pátio do Cruzeirinho e na Biblioteca. Durante o período, os estudantes assistiram a apresentações de teatro de fantoches e contação de histórias, em que personagens dos clássicos infantis mostravam a importância da leitura. “O Projeto de Leitura tem…

metodológica desenvolvida na educação infantil e teorias defendidas por Piaget Vygotsky, que influencia a educação. A escola Francisco Simões da Costa localizada na Rua Oiapoque S/N Alto do Céu- Igarassu-PE. Pertence à rede municipal de ensino, está situada na área rural do município. Fundada desde 1987, a portaria de autorização de funcionamento é a de 940 de 22/02/1990 e publicada em diário oficial no dia 22/02/1990.

e a representação da estrutura narrativa apresentadas por educandos que participaram das oficinas criativas de produção de textos após a contação de histórias no Centro de Estudos em Leitura e Literatura Infantil e Juvenil Maria Betty Coelho Silva (CELLIJ) na UNESP campus de Presidente Prudente - SP. Esse trabalho traz uma reflexão sobre a importância da oferta de novas narrativas, seja através da contação ou da leitura de textos literários, para a construção do repertório infantil.…

DESPERTANDO A IMAGINAÇAO E A LINGUAGEM NA EDUCAÇAO INFANTIL A PARTIR DE CONTOS E FABULAS Projeto de ensino aprendizagem apresentado como requisito parcial para a conclusão da disciplina de Didática e Prática de Ensino do Curso de Pedagogia - Licenciatura, sob a orientação do professor Henrique Silva, Tutor Presencial. BRASILIA-DF 2014 ”Por trás da mão que pega o lápis

a 31 de janeiro). Responsável: Professores de escolas do bairro Centro de Vitória. Público Alvo: Crianças da região de 04 a 11 anos. Expectativa de público a ser atendido: crianças estudantes dos CMEI's e Escolas Municipais de Ensino (estudantes do Ensino Fundamental 1). Área temática: O lúdico. Equipe envolvida da execução do projeto: Professores e Pedagogos voluntários de escolas da região e pessoas da comunidade. Objetivo: Atender a demanda de alunos nas férias onde os pais não…