Observação E Intervenção Ludico

Obrigatório Prof. Fernanda Michelle Ferro Lazari Bento. Sete Lagoas 2014 INTRODUÇÃO. O relatório de estagio em educação infantil tem o objetivo de proporcionar o estudante de pedagogia uma experiência da pratica docente, através da analise e da observação em sala de aula, onde foram vivenciadas troca de conhecimentos com os alunos e com oprofessor. O estagio e um instrumento utilizado que visa unir, a teoria e a pratica, através das experiências diárias, onde uma sala de aula…

E uma sala que oferece através do lúdico a oportunidade de despertar a criança para saber. 7 8_ DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PACIENTE NOME: MARIA LARISSA DA SILVA AGRA. DATA DE NASCIMENTO: 02/ 01/2002 PAI: Geovani Aparecido Agra MÃE: Maria Vanderlúcia da Silva ENDEREÇO: Povoado Barro, área rural de Parnamirim – Pe 8 9_ OBJETIVO GERAL Buscar alternativas de intervenção psicopedagogíco com métodos…

ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL ............................... 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO ................................................... 05 3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO .............................................................. 05 3.2 A ROTINA................. ............................................................................................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução…

entender a organização do espaço educativo, avaliar as condições de planejamento do professor para com o aluno, mostrando a possibilidade da interação da alfabetização como ambiente alfabetizador. Ressaltando também, a importância do lúdico em inserção no contexto da educação infantil, juntamente com a organização do trabalho pedagógico, mostrando a importância do brincar, de permitir que a criança seja criança, de correr, pular, realizar suas imaginações de criança. …

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Interativa Trabalho apresentado à disciplina: Projetos e Prática de Ação Pedagógica DP Título: “A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Aluna: Vanessa Ribeiro: RA 1100915 Polo de Rancharia 2013 CONSIDERAÇÕES INICIAIS: A infância é a idade das brincadeiras e por meio delas satisfazem, em grande parte, seus interesses, necessidades e desejos particulares. Nesse sentido, temos que trabalhar primeiramente nossos…

propostas de 1939 apresentavam as seguintes características: 1. Estudo da vida humana em seus aspectos celular, anatômico, funcional, mecânico, preventivo 2. Estudo dos exercícios físicos da infância à idade madura 3. Estudo dos exercícios motores lúdicos agonísticos 4. Estudo dos exercícios motores artísticos 5. Estudo do processo pedagógico (psicologia aplicada) 6. Estudo da administração do trabalho humano em instituições (organizações; legislação) 7. Estudo dos fatos e costumes…

aprender. E o lúdico permitirá o educador alcançar sucesso em sala de aula, tronando-se um importante instrumento facilitador no ensino-aprendizagem. Ainda a quem se pergunte: Os jogos e as brincadeiras são privilégios da educação? Todas as disciplinas podem trabalhar com o lúdico, com brincadeiras e jogos? Ou são atividades restritas a Educação Física ou a Artes? Infelizmente a quem ainda considere que o lúdico como um passatempo, como perda de tempo. Este tema permite que vislumbre…

Prainha-Pará 2014 FACULDADE DE EDUCAÇÃO INTEGRADA DO BRASIL-FAEIB ADRIA FUZIEL DA SILVA ADRIANA GOMES MIRANDA EDNALDO SANTOS DOS SANTOS NADIA SOUSA PIRES HELLGLEUZ FONSECA DOS SANTOS ODIMARA CORREA ABREU PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA I. IDENTIFICAÇÃO: Tema: Formas diferenciadas de aprender e ensinar matemática brincando na EJA. Local: E. M. E. F SANTA ROSA Público Alvo: Acadêmicos, Professores, Alunos do EJA. Período: junho de 2014. Proponentes:

importância do Lúdico na aprendizagem das crianças Resumo A Psicopedagogia Clínica e institucional tem avançado muito em estudos e pesquisas que valorizam a brincadeira e o jogo, por desenvolverem habilidades motoras, cognitivas, linguísticas na aprendizagem. Seu uso permite um rico trabalho pedagógico e psicopedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento das crianças de forma terapêutica ou preventiva. Através do lúdico…

O SIGNIFICADO DO LÚDICO NA MATEMÁTICA PARA PROCESSO COGNITIVO DA CRIANÇA NAS SÉRIES INICIAIS Tania Carvalho Prof. XXXXXXXXXXX Licenciatura em Matemática/ EAD (MAD 0471) – Trabalho de Graduação 07/11/09 RESUMO Este estudo fundamenta-se em algumas considerações acerca do lúdico, onde alguns autores defendem a questão que brincar, são ações vitais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia do individuo em seu progresso intelectual. O jeito como a criança brinca,…