Observação E Análise De Crianças De 0 A 2 Anos

FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I (0 a 3 ANOS) DOURADOS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ANA PAULA CAMARGO RGM: 053.5550 DANIANI DOS SANTOS RGM: 053.3875 RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I (0 a 3 ANOS) Relatório exigido como parte dos requisitos para aprovação do Estágio Supervisionado em Educação Infantil I (0 a 3 anos) do 5º semestre do curso de Pedagogia a…

necessária para que eu possa realizar um excelente trabalho atuale futuramente. Agradeço à professora Vera Eli Baptista Fachetti por toda a paciência e compreensão dedicada durante a realização desse trabalho. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 2- RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I DESENVOLVIDO NA EEEFM “Professor Carlos Mandes”................................................................. 08 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 08 2.2 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA 10 2.3…

RA: C1655E-6 Danieli Aparecida – RA: C044IJ-0 Leonardo de barros Paola Gama – RA: B99FIC-1 Wallefi Michael – RA: C0998I8 O Mito e Matrix SOROCABA – SP 2014 Cindy Romanini – RA: C1655E-6 Daniele Aparecida – RA: C044IJ-0 Leonardo de Barros Paola Gama – RA: B99FIC-1 Wallefi Michael – RA: C0998I8 Observação Trabalho apresentado como…

| | |7 | | | | | | | | |2. Objetivos | | | |8 | | | | | |

xiii APRESENTAÇÃO.....................................................................................xiv CAPÍTULO I INTRODUÇÃO 1. EDUCAÇÃO INFANTIL 1.1 A Educação pré-escolar......................................................................2 1.2 A educação pré-escolar no Brasil.......................................................5 1.3 Pré-escolas na legislação brasileira....................................................8 1.4 Educação infantil e…

Klaus Tutor eletrônico: Doryane Weber Pinto Zulim Tutor de sala: Keila Faroni Firmino Cornélio Procópio 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 ASPECTOS ORGANIZATIVOS DO ESTÁGIO 04 2.2 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 05 3.2 A ROTINA................. 06 3.3 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS CRESCIMENTO SOMÁTICO E PADRÕES FUNDAMENTAIS DE MOVIMENTO: UM ESTUDO EM ESCOLARES HÉLIA DE SIQUEIRA FIGUEIREDO LEITE RIO CLARO, SP 2002 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS CRESCIMENTO SOMÁTICO E PADRÕES FUNDAMENTAIS DE MOVIMENTO: UM ESTUDO EM ESCOLARES HÉLIA DE SIQUEIRA FIGUEIREDO LEITE Orientadora: Profa. Dra. LILIAN TERESA BUCKEN GOBBI Dissertação apresentada ao Instituto de Biociências

|1 | |2 RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO 2 |2 | |3 RELATÓRIO DA INTERVENÇÃO 3 |3 | |3.1 apresentação do plano de aula – aula 1................................................. |7 | |3.1.1 Análise da Intervenção......................

Análise da observação com base na teoria de Erik Erikson A criança na fase de 0 a 2 anos está em constante descobrimento. As suas habilidades de desenvolvimento motores estão evoluindo e ela esta se tornando a cada dia menos dependente dos adultos. Até o primeiro ano de vida a criança está substancialmente dependente dos adultos para realizar tarefas como os cuidados com a alimentação, higiene, locomoção, aprendizado de palavras e seus significados, bem como estimulação para perceber…

Análise experimental do intercâmbio verbal adulto-criança: efeitos de conseqüentes verbais de dois níveis de complexidade O ambiente lingüístico ao qual a criança é exposta vem assumindo importância teórica crescente face ao confronto de suposições referentes tanto a mecanismos inatamente programados (Chomsky, 1968;McNeill,1970) quanto à função da imitação (Whitehurst e Vasta, 1975), para o desenvolvimento da linguagem. O desafio daí decorrente tem estimulado um número progressivo de…