Observação Do Espaço Educativo

Maiara Moreira ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS SANTA TEREZINHA DE ITAIPU 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Katyussa Maiara Moreira ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contexto e Espaços Educativos apresentado à UTA – Gestão

do Estágio para a Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 08 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 08 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO 1. INTRODUÇÃO Relatório referente ao Estágio em Gestão em Espaços Educativos: Direção, Coordenação Pedagógica e Supervisão…

Departamento das Ciências Sociais e Humanas Licenciatura em Ciências da Educação Unidade Curricular: Aplicações da Internet Unidade de Observação e Intervenção Introdução 1.ENQUADRAMENTO O Museu Virtual da Educação de Cabo Verde enquadra-se no Projecto Património Cultural e Educação em Cabo Verde: Preservar materiais, desvendar práticas, divulgar patrimónios, que conta com a colaboração científica de investigadores do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa

PAZZINI DOS REIS SILVA XAVIER, RU 727916 SYBELLE GONÇALVES, RU 723701 PORTFÓLIO DA UTA – CONTEXTOS EDUCATIVOS ILHABELA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AMANDA APARECIDA OLIVEIRA DOS SANTOS, RU 731698 SHEILA PAZZINI DOS REIS SILVA XAVIER, RU 727916 SYBELLE GONÇALVES, RU 723701 PORTFÓLIO DA UTA – CONTEXTOS EDUCATIVOS ILHABELA 2012 SUMÁRIO…

INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 04 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 04 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 05 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 06 3 CONSIDERAÇÕES…

.....................03 2. IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL ESTÁGIADO.......04 2.1 LOCALIZAÇÃO DO ESPAÇO..............................................................................04 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO......................................................................04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.................................................................................04 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL........05 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE

PRÁTICA DE ENSINO : OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE: OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO NATÁLIA GONÇALVES DE OLIVEIRA ALMEIDA RA : 1445552 POLO: AFOGADOS DA INGAZEIRA 2014 Observação assistemática, não participante, na vida real Escolher um determinado espaço físico,num raio aproximadamente, 500 metros nas imediações da residencia, escola ou trabalho. Observar os vários ambientes educativos…

IMPORTÂNCIA DOS DIVERSOS ESPAÇOS EDUCATIVOS PARA ALUNOS, PROFESSORES E COMUNIDADE ESCOLAR. BELO HORIZONTE – MG 2013 A IMPORTÂNCIA DOS DIVERSOS ESPAÇOS EDUCATIVOS SILVA,WELLINGTON RESUMO Identificado o novo contexto na área de educação por uma sociedade globalizada que exigem o rompimento de barreiras onde os diversos espaços educativos formais e informais devem ser explorados, este trabalho procurou-se descrever sobre os diversos espaços educativos…

Universidade Paulista Licenciatura em SOCIOLOGIA PRATICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:PO) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Cislânia Batista de Castro Cruz – RA1404725 Unai – MG Outubro/2014 AMBIENTES EDUCATIVOS EM UNAI/MG Localizada no noroeste de Minas Gerais, Unai é uma cidade com população estimada em 2014 de 82.298 habitantes (FONTE:IBGE). Localizada a 160 km de Brasília, Capital, considera se uma localização privilegiada. Sua principal…

atuando de forma articulada com o ensino comum e orientando para o atendimento ás necessidades educacionais especiais dos alunos. O mesmo tem o propósito de nortear a observação orientar praticas da gestão processo educativo. A intervenção direta do pedagogo junto dos professores auxiliando-os nas suas práticas permitirá a observação e organização do trabalho pedagógico de forma diferenciada aos alunos que apresentam necessidades diversificadas em sala de aula é bastante relevante, a…