Observação Do Aluno

Conhecimento do planejamento da aula e observação da prática docente na Educação Infantil. 07horas 8. Observação de aula na Educação Infantil., com foco na rotina diária e na relação professor-aluno. 07horas 9. Observação do espaço destinado Educação Infantil, bem como da existência de exposição dos trabalhos das crianças. 07 horas 10. Observação de brincadeiras desenvolvidas com as crianças da Educação Infantil com elaboração de relatório . 07 horas 11. Observação de Roda…

Relatório de observação Nome da escola: Escola Estadual Professor Armando Belegarde Data: 19/08/2013 Horário de entrada: 13h Horário de saída: 13h50 Classe: 8°B Número de alunos: 35 Idade média dos alunos: 11 anos Nome do (a) professor (a): Diogo Chimenti Orlando 1. Atividades desenvolvidas: Neste bimestre o conteúdo é ginástica geral, para todas as salas do ensino fundamental I. Diferenciando apenas na modalidade. 2. Comentários (relacionando teorias e práticas…

Universidade de Lisboa Faculdade de Motricidade Humana Observação e Deteção do Erro Técnico na Prestação Motora: Comparação entre Grupos Diferenciados em Natação Relatório Final da Atividade de Investigação e Inovação – Área 2 do Estágio Pedagógico realizado na Escola Secundária Raul Proença 2005/2006, com vista à obtenção do Grau de Mestre em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário Orientador: Doutor Marcos Teixeira de Abreu Soares Onofre Júri:…

OBSERVAÇÃO DO FAZER PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Objetivos da Atividade Observar a prática de docentes da Educação Infantil para descrever essa prática no relatório do estágio curricular. Verificar a relação entre professor-aluno-conteúdo abordado na situação didática a fim de analisar essa relação no relatório do estágio curricular. Refletir sobre a situação didática observada para sinalizar a prática pedagógica própria no relatório do estágio curricular. Coleta de dados Obter dados

atividades têm como objetivo possibilitar que o aluno identifique características dos processos perceptivos, de memória e emocionais. Para cada tópico, será realizada uma atividade diferente. Antes de executá-las, os alunos as descreverão para os colaboradores, que poderão, ou não, consentir em participar. As atividades a serem realizadas não são avaliações psicológicas, portanto, não haverá resultados ou laudos decorrentes destas. II. Dos alunos que realizarão as observações e…

passr com aquilo . Observação, registro e análise do conhecimento prévio do aluno por meio de questionamentos durante a leitura dos textos trabalhados. Proposição de leitura de textos dos gêneros trabalhados, a fim de que os alunos (sozinhos e autonomamente) reconheçam as estruturas textuais estudadas, grifando o próprio texto ou respondendo a perguntas sobre sua organização. Elaboração de pequenos textos fazendo relação com os temas trabalhados em sala de aula. Observação,…

IBETRAN – Instituto Brasileiro de Estudos do Trânsito Curso de Instrutor de Trânsito RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DE AULAS TEÓRICAS E PRÁTICAS REALIZADAS NO CENTRO DE FORMAÇÃO DE CONDUTORES (NOME DA AUTOESCOLA) Disciplina: Estágio Supervisionado Professora: Mariceli Porto Fernandes Aluno: Ricardo Tavares Do Carmo Cachoeiro de Itapemirim, 21 de setembro de 2014. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Introdução . Este estágio

Conhecimento do planejamento da aula e observação da prática docente na Educação Infantil. 07horas 8. Observação de aula na Educação Infantil., com foco na rotina diária e na relação professor-aluno. 07horas 9. Observação do espaço destinado Educação Infantil, bem como da existência de exposição dos trabalhos das crianças. 07 horas 10. Observação de brincadeiras desenvolvidas com as crianças da Educação Infantil com elaboração de relatório . 07 horas 11. Observação de Roda…

OBSERVAÇÃO DIRETA E OBSERVAÇÃO INDIRETA COMO MODOS DE OBSERVAÇÃO DE UM FENÔMENO1, 2 Gabriel Gomes de Luca Nádia Kienen Observar fenômenos é uma etapa necessária para produção de conhecimento científico e para possibilitar intervenções profissionais em relação aos fenômenos. Em relação à produção de conhecimento científico, Whaley e Surrat (1976) indicam o “empirismo” (observação) como uma das características necessárias desse processo de conhecer. Esses dois autores definem o…

14h00min às 17h00min 14h00min às 17h00min h) Dias e horários reservados para a supervisão de campo. Segunda/vespertino: 14h00min às 15h00min 2 – Justificativa: O Estágio supervisionado II possui grande importância, pois é um momento de observação/ elaboração da proposta de ação, observada a realidade sobre o trabalho desenvolvido pelo assistente social na referida instituição de estágio (CRAS), foi elaborado o projeto de intervenção voltado para a pessoa idosa, isto porque a…