Observação Dirigida Estudo De Uma Criança

.................................. 13 2.4. Projeto Polítco Pedagógico ............................................. 13 2.5. Entrevista com a professora titular ................................... 14 2.6. Relato de observação da sala de aula ........................... 14 2.7. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica......... 15 3. PROJETO ..................................................................................... 16 3.1

II Crianças a partir de 5 anos. Justificativa Os jardins despertam curiosidade das crianças por ser um espaço que além de ser bonito, é vivo, cheio de plantas e povoado por formigas, minhocas, borboletas entre outros bichos que despertam a atenção das nossas crianças. Para atender melhor e contribuir para a ampliação e conhecimentos das crianças, propus o projeto bichinhos de jardim, pois permite que a criança valorize e conheçam os bichos, mostrando a realidade e permitindo que as…

PROCESSOS DE INTERAÇÃO DAS CRIANÇAS SURDAS Este trabalho permeia em questões relacionadas às interações das crianças surdas na Educação Infantil, destacando a comunicação como principal meio de interação. O objetivo deste estudo é conhecer como se dá interação entre crianças surdas e como ocorre as adaptações curriculares na escola para o atendimento das necessidades dessas crianças. A metodologia usada para a realização da pesquisa teve como base a observação em campo de uma…

Ensino por pesquisa dirigida: metodologia para trabalhar a temática Reino Plantae Ribamar Alves1, Ana Lúcia Tanaka1, Rosa Azevedo2 1 2 Licenciandos em Licenciatura em Ciências Biológicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM – Participantes do PIBID/CAPES/IFAM. e-mail: ribamar.alves1@yahoo.com.br Doutoranda em Educação em Ciências e Matemática. Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas IFAM. e-mail:…

PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E INOVAÇÃOENSINO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UM OLHAR SOB A APLICAÇÃO PEDAGÓGICA DIRIGIDAS A SEIS CRIANÇAS COM DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM MARA LÚCIA FIGUR Projeto de Pesquisa apresentado como exigência para a conclusão do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia para obtenção do título de Especialista, sob a orientação do Prof.(a) Anette Lopes Lubisco. Canoas/ ULBRA/2014 RESUMO Este estudo visa avaliar as mudanças decorrentes no processo de ensino e…

negative scores and particular assisting practices was also investigated. A critical level of p < 0.05 was used. Metodologia: trata-se de um estudo transversal, descritivo. A amostra foi constituída de 50 binômios mãe/recém-nascido, selecionados mediante sorteio, em maternidade que atende ao parto de baixo risco pelo SUS. Utilizando protocolo para observação e avaliação de mamada, foram registrados os comportamentos de cada dupla, computando-se a freqüência de comportamentos…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Projeto apresentado para integralização das Práticas Educativas do Módulo 3 – Licenciatura em Pedagogia - Centro Universitário Leonardo da Vinci. Professora Tutora Externa: Simone Janice Bretzke Probst. INDAIAL 2011 SUMÁRIO 1. TEMA E PROBLEMA 03 2. JUSTIFICATIVA 04 3. OBJETIVOS 05 4. METODOLOGIA 06 5. REFERÊNCIAS 08 1. TEMA E PROBLEMA O tema abordado no presente projeto é a inclusão de crianças com…

Justificativa Torna-se importante explorar o convívio da criança no espaço publico. Será usado o lúdico como instrumento e para isso serão utilizados brinquedos artesanais feitos com materiais recicláveis e vídeo. Trata-se de uma oportunidade para a aprendizagem em geral, com a meta de se ensinar “brincando”. Este trabalho prático, vinculado a uma disciplina da grade curricular do curso de Psicologia, busca proporcionar as crianças novos conhecimentos e experiências sobre conscientização, em

FLÁVIA MARIEL STECKLING Intervalo dirigido: um estudo sobre a afetividade, sociabilidade e o desenvolvimento motor de crianças de 5 a 8 anos SÃO MIGUEL DO OESTE (SC), 2008 FLÁVIA MARIEL STECKLING INTERVALO DIRIGIDO: UM ESTUDO SOBRE A AFETIVIDADE, SOCIABILIDADE E O DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS DE 5 A 8 ANOS. Trabalho de conclusão

destaca a importância da música no desenvolvimento da crianças. Trata-se de um estudo de caso com o objetivo de compreender se e como a música está sendo trabalhada na Educação Infantil bem como as concepções dos professores que trabalham esta área de conhecimento. As professoras relataram utilizar ‘projetos de trabalho’ como forma de organização de seus planejamentos, porém apontaram um rol de temas que desenvolveram com os grupos de crianças durante sua trajetória profissional, além…