Observação Dirigida Estudo De Uma Criança

movimento com as crianças na Educação Infantil INTRODUÇÃO A história da origem das creches, associada ao longo tempo de permanência junto à promoção social, cristalizou, por muito tempo, uma visão de exclusividade do "cuidar" no trabalho das professoras de crianças pequenas, em detrimento de uma intencionalidade educacional de qualidade, que envolvesse, por exemplo, o desenvolvimento da autonomia na criança. Na mesma proporção, a maioria das profissionais que trabalhava com as…

A Professora Norma Cruz, que aceitou fazer parte deste relatório, cedendo sua sala, para a observação e regência. A todos o meu muito obrigado. EPÍGRAFE A Bailarina (Toquinho) Um, dois, três e quatro, Dobro a perna e dou um salto, Viro e me viro ao revés. E se eu cair conto até dez. Depois, essa lenga-lenga toda recomeça. Puxa vida, ora essa! Vivo na ponta dos pés. Quando sou criança Viro orgulho da família: giro em meia ponta Sobre minha sapatilha. Quando sou brinquedo Me

14 REFERÊNCIAS..........................................................................................................15 1-INTRODUÇÃO Relatório de estágio alfabetização, tendo como objetivos principais desta pesquisa foram: promover a observação e atuação dos profissionais que atuam na educação infantil, integrar o aluno no curso de pedagogia com a realidade social e econômica do trabalho pedagógico e articular, teoria e prática. Foi observado o aspecto físico, organização e…

Renascentista o Antropocentrismo retorna e ressurge a herança cultural clássica, desenvolvendo a Epigrafia, a Arqueologia, etc. que irão auxiliar o estudo da História. Inicia-se então, a fase de transição que se caracteriza por grandes filósofos como: Voltaire, Montesquieu e Jean Jacques Rosseau que estão para lançar as bases filosóficas do novo mundo. Inicia-se o estudo das sociedades em detrimento de grandes personalidades numa historiografia Racionalista ou Iluminista. O…

Universidade Estadual do Maranhão – UEMA Centro de Estudos Superiores de Caxias – CESC Departamento de Matemática e Física – DMF Alessandra Serrão Daniel Soares Mhabio André Miguel Felipe Wilson A aula como forma de organização do ensino  Na escola, a aula é a forma predominante de organização do processo de ensino. Na aula se criam, se desenvolvem e se transformam as condições necessárias para que os alunos assimilem conhecimentos, habilidades, atitudes e convicções e, assim,…

Análise de observação de aula na escola A visita foi feita na EE João Ricardo Borges de Lima. A escola dispõe de uma ótima infraestrutura, contando com uma biblioteca, sala do acessa, sala dos professores, sala da direção, coordenação , secretaria, pátio, além de banheiros para os professores e alunos. Pude observar ainda, que a escola oferece aos professores, materiais pedagógicos como: revistas, jornais, CDs, DVDs, cartazes ilustrativos e materiais diversos que são importantes para o…

Wilhelm August Froebel. Eles tinham um papel muito importante na educação, criaram técnicas no intuito de desenvolver a aprendizagem das crianças anormais, normais e sem condições financeiras. Fizeram uma breve explanação a respeito da educação e como ela deve ser desenvolvida tanto com os alunos quanto com os professores, de forma a melhorar a aprendizagem da criança que vem apresentando dificuldades em aprender até nos dias de hoje.

.......... 6 2-DESENVOLVIMENTO......................................................................................... 7 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental........................................................................................................... 7 2.2 Fundamentação teórica dirigida ao trabalho realizado..................................... 9 3- CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO.............. 14 3.1 Histórico da

3 “Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.” Carlos Drummond de Andrade 4 RESUMO Este trabalho trata de um assunto primordial para a Educação Infantil - a brincadeira como proposta pedagógica. O brincar como ferramenta para o desenvolvimento cognitivo, físico, social, emocional e cultural da criança. O…

EPÍGRAFE "Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem."