Observação De Eja

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS UMA POSSIBILIDADE DE EXPANSÃO EDUCACIONAL Neves, Paulo Sérgio Pereira das BARBIERI, Sueli Caraçço. RESUMO Este trabalho propõe uma discussão sobre o processo de alfabetização de alunos do (EJA), onde existe a utilização de diferentes textos como alavancares no processo de letramento. O método de ensino após sua criação tem passado por profundas transformações em seu contexto e, consequentemente, tem acrescentado intensas experiências na vida daqueles…

escrever ou não concluíram o ensino fundamental. Ao longo desse estudo, procuraremos entender e analisar que o ensino de jovens e adultos tem que ser pensado e trabalhado, segundo suas características próprias. Na oportunidade conheceremos os alunos de EJA da comunidade de Várzea, especificamente da Escola Estadual Ensino Fundamental Abdon Henrique, isso na cidade de Catolé do Rocha, sertão da Paraíba. Com vistas no Programa Formação pela Escola. Será dado ênfase principalmente aos que…

As concepções e formação e prática na EJA e Paulo Freire Dois métodos marcaram e século xx, a concepção instrumental de educação e a concepção dialógica ou critica no processo pedagógico no EJA. Método tradicional é a educação como transmissão de conteúdo, tem o predomínio da metodologia expositiva, tem como técnica a oralidade, escrita e leitura. Os alunos tem alfabetização de adultos semelhantes a educação das crianças. Método dialógico é a educação que…

Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI-SC A Educação de Jovens e Adultos – EJA é uma modalidade específica da Educação Básica que se propõe a atender a um público ao qual foi negado o direito à educação durante a infância e/ou adolescência seja pela oferta irregular de vagas, seja pelas inadequações do sistema de ensino ou pelas condições socioeconômicas desfavoráveis (MEC, 1999). O aluno quando inicia os estudos na EJA segue uma sequência por área de conhecimento, cujas disciplinas…

Anais do Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão. Volume 8, Número 8. Recife: Faculdade Senac PE, 2014. A ETNOMATEMÁTICA EM UMA SALA DE AULA DA EJA: A EXPERIÊNCIA DE TRÊS ALUNOS A RESPEITO DA CUBAÇÃO DA TERRA. Jéfferson Iran de Souza Lima Cícero José Do Nascimento, Paulo Policarpo Campos jeffersoniranbio@gmail.com RESUMO O tema deste estudo é a relação entre o mundo cultural dos conceitos, ideias e experiências das comunidades populares e o mundo do saber sistematizado desenvolvido no

ensino em sala de aula, de que maneira os professores conduzem a aprendizagem, e como se processa a apreensão do aprendizado pelo aluno. Objetiva ainda analisar a interação entre alunos e professores e entre o ambiente escolar Através da observação verifiquei que os estudantes são na maioria pessoas trabalhadores que tiveram outras experiências mal sucedidas na escola devido a algumas limitações, que provocaram em alguns casos uma sensação de incapacidade. Essa sensação é…

PEDAGOGIA JOSEFA GOMES BRAGA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) MONTE HOREBE - PB 2014 JOSEFA GOMES BRAGA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) Relatório de Estágio apresentado como um requisito do curso de licenciatura em Pedagogia para obtenção de nota deEstágio Supervisionado realizadona EJA(Educação de Jovens e adultos), a desenvolver-se na E.E.E.I.FJosé Dias Guarita, como

Prática de Observação à Docência 1- Introdução A prática profissional, entendida aqui como observação à docência, tem como principal objetivo proporcionar à nós acadêmicos o contato com a realidade na qual pretendemos atuar.Caracteriza-se como um momento de análise e apreensão de um contexto real, sendo este um elemento indissociável do conhecimento teórico, e parte integrante da formação do acadêmico, visto que é…

período de 31/03 a 27/04/2015 no 4°ano, no período da noite nas salas de Anos Iniciais na Educação de Jovens e Adultos,com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia . Foram realizadas atividades de observação da rotina escolar , participação e colaboração em atividades da prática diária . O trabalho realizado durante o período de estágio abrangeu a relatividade de algumas disciplinas do curso como fonte de aprendizado e…

como base de investigação as narrativas orais do cotidiano de da docência de cinco professoras que atuaram e atuam nas classes da EJA do Conjunto Penal de Valença – CPV, nos anos de 2006 a 2009. Busquei analisar nas narrativas das professoras que atuam e atuaram na EJA no Conjunto Penal de Valença – CPV, a compreensão do que dificulta a educação dos sujeitos da EJA nos sistemas prisionais. Tenho ciência que o trabalho alicerçado pelas narrativas alude em entrar em contato com…