Observação De Eja

base deste relatório de estágio supervisionado é relatar as atividades desenvolvidas como estagiários da disciplina de Língua Portuguesa, junto a Unidade Escolar Manoel Alves de Abreu, escola de Ensino Fundamental, Médio e EJA, sob a administração do município, nas séries 5ª a 8ª EJA, na faixa etária entre 20 a 35 anos em ambas as turmas, com supervisão da professora Leide Laura e Nathália Ferreira Silva respectivamente. A fase de fundamentação teve como carga horária total de 20hs, logo…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................1 2 FUNDAMENTAÇÃO DA EJA............................................…………………….2 2.1 Marco histórico............................................................3 2.2 Marco legal4 2.3 Avanços e desafios da EJA5 3. ASPECTOS METODOLÓGICOS NA EJA.............................................7 3.1 A formação do educador da EJA8 3.2 O aspecto metodológico como…

EJA Plano de aula Tema de conhecimento : Natureza Tema: A vida no fundo do mar Tempo de duração da aula: 2 aulas 101 minutos ( filme) 45 minutos aula expositiva Total de horas: 2horas e 26 minutos JUSTIFICATIVA O tema ‘’ A vida no fundo do mar,’’ oferece inúmeras oportunidades para a realização de uma aula…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARÁ – UEPA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB BELÉM-PARÁ 2010 TÉMATICA EVASÃO ESCOLAR: Desafios nas etapas iniciais na educação de jovens e adultos. PROBLEMÁTICA Tomando como base os princípios da educação EJA, considerando a importância que esta modalidade de ensino deve ter para todas as pessoas que não concluíram seus estudos, em tempo hábil, de acordo com idade/ série, instituído pelo MEC, uma vez que somente por meio da educação o homem…

INTRODUÇÃO O presente estudo tem por fim, informar o fruto do período de estágio de observação, coparticipação e regência, nas turmas de 5º ano do Ensino Fundamental e na Educação de Jovens e Adultos. Em ambas as classes, na observação, foram analisados: planejamento de aula, conteúdo de aula e programático, procedimento utilizado para o ensino, recursos didáticos, atuação do professor, duração das aulas, avaliação da aprendizagem, pontuação das ações positivas e…

ESTÁGIO DA SITUAÇÃO PEDAGÓGICA 01. Currículo escolar (cursos, graus, turnos, séries, quantidade de turmas e alunos, grade curricular, jornada escolar, proposta político-pedagógica). CURSOS OFERECIDOS: Ensino fundamental de 1º ano a 8ª série e EJA I e II (Educação de Jovens e Adultos). TURNOS DE FUNCIONAMENTO: Matutino, Vespertino e Noturno. |CLASSES |Nº DE ALUNOS |TURNO | |

Perfil dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos – EJA Ezequiel José da Silva1 RESUMO Este artigo é fruto de uma pesquisa na escola campo, teve por objetivo delinear o perfil dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos. Buscando compreender a situação do trabalhador-estudante, vivido por esses jovens, tendo em vista as esferas do trabalho e da escola, pois são nestas em que esses jovens passam a maior parte do tempo. Com isso conhecer melhor o tipo de aluno ou o perfil do aluno

FERREIRA DA SILVA RU 826346 TURMA: 2012/08 MEIRY REGIANE GOES RU 828408 TURMA: 2012/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO EJA CURITIBA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCIANE ALVES GUERREIRO DOS SANTOS RU 840870 TURMA: 2012/08 MARCIA REGINA FERREIRA DA SILVA RU 826346 TURMA: 2012/08 MEIRY REGIANE GOES RU 828408 TURMA: 2012/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO EJA Relatório de Estagio de Alfabetização - apresentado á UTA – Diversidade cultural/ Educação e…

ESTÁGIO ...............................................................................................................21 FICHA DE REGISTRO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO .............................................................................22 OBSERVAÇÃO / PARTICIPAÇÃO / REGÊNCIA.............................................................................................22 FICHA DE REGISTRO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR...........................................24 FICHA…

A instituição escolhida para a realização do estágio de observação foi a Escola Nossa Senhora das Graças, também conhecida como Gracinha. Localizada no bairro do Itaim Bibi, região nobre da cidade de São Paulo, a escola foi fundada no ano de 1943 por um grupo de professoras com o objetivo de proporcionar às crianças uma educação católica numa escola leiga. Enfrentando problemas financeiros, foi vendida, em 1959, para a Associação Pela Família - ASPF, sua mantenedora até os dias atuais.