Expressões faciais em situação de aprendizado

expressões faciais em situação de aprendizado SILVA, Leandro Chagas da1 – UEL PASSOS, Marinez Meneghello2 – UEL ARRUDA, Sergio de Mello3 – UEL Grupo de Trabalho – Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: CAPES e CNPq Resumo Este artigo apresenta resultados de uma investigação sobre a relação professor-aluno em situação de aprendizado. Para sustentar as evidências percebidas, assumimos que existe uma relação entre eles e que nessa relação o professor e o aluno desempenham papéis diferentes. Entendemos ‘papel’ como um conjunto de atribuições, destacando que ao aluno cabe aprender e o professor possui saberes que facilitam esse aprendizado. Com relação aos saberes do professor, defendemos que a observação das expressões faciais se configura como uma ferramenta que o auxilia nesta relação professor-aluno. Neste artigo não nos preocupamos em responder como o professor pode utilizar essa ferramenta, mas elencar os principais itens que estiveram presentes na elaboração do sistema de análise de expressões faciais que nos foi útil em situação de aprendizado e, também, como resultado de um movimento teórico e esforço de produção de dados, apresentar as principais expressões faciais que se evidenciaram ao final do processo que conduzimos. Para isso, apresentamos os principais aspectos de uma investigação que acompanhou alunos enquanto estudantes de ciências e matemática por cerca de dois anos. Para se pautar durante o desenvolvimento da relação

Os eventos descritos a seguir, foram observados entre: 18h13min e 1905min, dia 11/06/2015 (Quinta-feira). De forma cronológica e ordenada. Pela velocidade da sequencia dos eventos e a necessidade de manter a descrição da observação, não foi possível descriminar minuciosamente o horário dos acontecimentos. - foco da observação: Foi observado, três jovens do sexo feminino com idade aproximada de 17 a 22 anos, uma mulher adulta de idade aproximada de 35 a 40. -objetivo da observação: A…

Os eventos descritos a seguir, foram observados entre: 11h09min e 11h29min, dia 01/03/2013 (sexta-feira). De forma cronológica e ordenada. Pela velocidade da sequencia dos eventos e a necessidade de manter a descrição da observação, não foi possível descriminar minuciosamente o horário dos acontecimentos. -foco da observação: Foi observado, três jovens do sexo feminino com idade aproximada de 17 a 22 anos, uma mulher adulta de idade aproximada de 35 a 40 anos e 10 pássaros de pequeno…

em, dentro de um período ininterrupto de tempo, de observação, registrar o que ocorre na situação, obedecendo à sequência temporal em que os fatos se dão. 2) Identifique a utilidade do registro contínuo para o psicólogo. O registro contínuo é frequentemente utilizado para um levantamento inicial do repertório comportamental do sujeito e das circunstâncias ambientais. A partir da análise dos dados coletados e de acordo com o objetivo do estudo observacional, o observador seleciona os…

Emoção expressão Não só o nosso corpo revela algo, mais sim o nosso comportamento expresso, Conseguimos identificar as emoções através do tom de voz, expressão corporal e a expressão facial, por exemplo, uma professora em sala de aula pergunta:_ Quem trouxe a pesquisa pedida na aula passada? Nem um aluno se manifesta e ela indaga com tom de ironia: “Isso continuem assim, Vocês iram longe, sem estudar!” fica bem claro que ela não ficou nem um pouco feliz pela sala não ter correspondido…

significado, detectar distâncias e movimento.(Myers 2006) Seria impossível viver se a máquina humana não estivesse preparada para selecionar e organizar os estímulos aos quais está exposta. A percepção humana organiza a multiplicidade de sensações em uma Gestalt, palavra alemã que designa “forma” ou “totalidade”. Para os psicólogos da Gestalt, há uma tendência humana de observar a totalidade ou o conjunto do que está apresentado. Assim é que não percebemos notas musicais separadas,…

RESUMO: A observação na psicologia é uma excelente ferramenta, pois o ato de observar é muito importante, através dele conseguimos coletar dados que facilitaram o processo de análise e pesquisa, para isso é necessário que se investigue, descreva ou aplique princípios, regras e leis do comportamento para auxiliar neste trabalho. É possível assim ver o que os organismos fazem e em que circunstâncias ou sob que condições ambientais estão inseridos, esta observação pode ocorrer tanto em…

significado, detectar distâncias e movimento.(Myers 2006) Seria impossível viver se a máquina humana não estivesse preparada para selecionar e organizar os estímulos aos quais está exposta. A percepção humana organiza a multiplicidade de sensações em uma Gestalt, palavra alemã que designa “forma” ou “totalidade”. Para os psicólogos da Gestalt, há uma tendência humana de observar a totalidade ou o conjunto do que está apresentado. Assim é que não percebemos notas musicais separadas,…

1 INTRODUÇÃO Este teste tem o objetivo de descrever a taxa de reconhecimento correto de diferentes expressões faciais contidas em algumas fotografias, levando em consideração se os resultados são iguais ou diferentes para o gênero masculino e feminino. No estudo etimológico, a palavra emoção se origina de duas outras palavras em latim – ex movere – que significam: em movimento. Segundo Weiten, a emoção é uma experiência subjetiva consciente acompanhada de uma estimulação corporal e…

UNIDADE 1 PORQUE UM CURSO DE OBSERVAÇÃO? Os alunos em geral, estão interessados em saber em que medida o curso de observação contribuirá para sua formação profissional. Para responder a esta questão, é necessário analisar a importância do uso da observação na atividade profissional do psicólogo. O psicólogo quando age como cientista do comportamento, tem que saber discernir as causas desse tal comportamento, em que ambiente físico e social isto está ocorrendo e etc. E como forte…